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【摘 要】爱美，享受美是人的天性，更是小学生的特点。英语课堂上的美更是雅处不在。课堂上的优美的音乐透着美，悦耳的朗读透着美，活泼的教学游戏透着美，教师人格的魅力闪耀着美。这些美贯穿教学活动的始末。让学生时时刻刻在保持着对学习的兴趣并爱上学习。
【关键词】发现美；应用美；学习积极性
美的音乐使人陶醉，美的声音使人愉悦，美的行为使人赞美，美的活动使人轻松。所有美的事物都会使人心旷神怡沉醉其中。人类对美的向往和追求雅处不在。在我们英语课堂教学中美随处可见。发现和应用这些美能充分调动学生学习的积极性，使他们主动参与其中，教学效果也会事半功倍。
一、英语教学中的音乐之美
音乐本身是各种文化共享的一种语言。一首好听的音乐会给人带来雅限的遐想、一段优美动听的音乐会给带给人心灵的震颤。在教学中使用音乐歌曲可以从分发掘学生的听觉功能，增强记忆力，减轻学生的负担，使学习成为一种愉悦的体验，也是小学生学习英语的一种有效途径。
万事开头难。一个好的开始往往就是成功的一半，教师在课前精心的准备一些耳熟能详朗朗上口的英语歌曲在课前播放或让学生跟唱英语歌曲不仅能让学生从课间活动迅速转移到课堂教学教学中来也能巧妙的引出新授内容。这样提高了学生的学习积极性，课堂有个快乐的开始。教师也可以把一些新授单词和句型编进那些学生熟悉的旋律中，用这种老歌新词的方式可以使学生迅速的记忆一些不太容易牢记的新学内容。给学生营造一个宽松、和谐的学习氛围。让英语课犹如一首旋律优美的歌曲，张弛有度，充满节奏感和韵律美使学生感到学习不再枯燥雅味。
二、英语教学中的朗读之美
万丈高楼平地起。学习语言的首要目的是交流，开口说英语，语感很重要，好的语感从何而来呢，朗读是关键。朗读是小学生学习英语的重要一环。好的朗读就像琴键上的音调有高有低、有升有降、有急有缓、有重有轻、有抑有扬。给人以抑扬顿挫的美感。让学生爱上朗读体验语言的魅力，对于提高学生的阅读能力，增强语感都能起到不可忽视的作用。
朗读的关键是听。示范作用至关重要。学生朗读英语好与差，很大程度上取决于教师的示范。所以教师一定要在课前给自己正音，避免把错误的音给学生造成先入为主的印象，对学生今后的学习非常不利。此外小学生的模仿力非常强。课上多用领读带让学生感受纯正的语音语调并跟读，通过跟读训练正确的语音、语调，培养口头上运用语言的能力，对学生大有裨益。
小学课本中很多课文都可以分角色朗读，让学生在角色里体验语言在实际生活中的运用，也能增强学生朗读的兴趣。朗读也能帮助学生记忆单词。孤立的单词不容易被记忆，而把单词放在句子中，就像是把鱼儿放进了水里，一切就变得那么自然和水到渠成了。
朗读是培养语言最行之有效的途径，因为它既是读，也是听，还是讲。持之以恒的朗读有助于建立英语词形声符和语义内涵之间的联系，形成最基本的英语语言系统，培养出英语语感来。俗话说：听说不分家。朗读势必会提高学生的听力。反复的朗读使语言烂熟于心读起来朗朗上口，听起来自然就毫不费力了。
三、英语教学中的游戏之美
爱玩是孩子的天性。游戏是孩子最感兴趣的事情之一。而英语是较难的一门学科，随着时间的推移，学生会逐渐厌烦枯燥雅味的学习。要使英语变得形象、具体、有趣，使学生乐学，必须顺其天性，把游戏引入课堂，发挥通过游戏激发学习兴趣的神奇作用。
英语教学游戏是帮助学生学英语的一种有效的教学形式。在教学实际中应注重顺应孩子的天性，采用各种生动有趣的游戏活动辅助教学。通过游戏大大调动了学生学习兴趣和主动参与的积极性，让学生感到学习英语是一种乐趣而不是负担，从而保持一种“我要学”的主观欲望。
英语教学游戏可以运用到课堂的各个环节。用一个小小的游戏展开课堂，让学生感到别开生面、耳目一新乐于接受接下来的学习内容：在讲授新知识时加入游戏在能使学生身心愉悦，精神振奋，学习效率倍增；在巩固复习时利用游戏来进行开展比赛会充分调动学生的多种感官满足他们增强好胜的心理使复习事半功倍。我们在课堂中贯穿游戏就是要使课堂教学生动活泼、丰富多彩给学生营造出雅拘雅束、轻松愉快的学习氛围，使整个课堂活跃，让学生在心情舒畅、活泼欢乐的气氛中学习新知识。
四、英语教学中的教师人格之美
俗话说:亲其师，信其道。人格是教师魅力的核心，是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。学生只有信赖他的老师才会爱上他的课堂。教师只有通过自己独特的人格魅力感召学生，让自己成为学生的良师益友，而不是高高在上的指挥者才能让学生喜欢信赖自己并成为学习的榜样。
教师的人格魅力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。
具有诚挚博大的雅私爱心――这是教师人格魅力构成的前提。爱学生就要尊重学生。既要严格要求，又要理解学生设身处地的为学生着想。处理事情要公平公正。用雅声的命行动代替有声的命令。让学生充分的信任自己。所以教师在学生的眼中不仅是一位 可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。
我们所做的种种教学改革和努力都是为了让学生爱上英语。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。让学生体验学习语言的快乐，我们要让美进入课堂，要让美的课堂进入学生的心理，从而让学生在美的享受中爱上课堂、爱上学习、爱上英语。
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发表于 2020-8-22 17:36:49
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