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【摘 要】 本研究以自编问卷,对1800名大学生进行性道德价值取向调查,揭示:体育专业大学生总体上对性道德持肯定态度,对自己的性形象表现出明显的自信，性行为层级明显高于非体育专业大学生，对性知识道德观念很不稳定，性知识的缺乏普遍存在，对边缘性行为的认可程度较高,对独自性行为存在矛盾心态,认可度高于非体育专业大学生，对同性恋倾向和殉情持否定态度。
【关键词】 体育； 大学生； 性道德； 价值取向
A survey on sexual moral value of sports college students
PENG Ying, TANG Gang, YANG Bin
Faculty of Physical Education, China West Normal University， Sichuan Nanchong 31009, China
【Abstract】 A self-made uestionnaire was administered to approximately 1,800 college students to survey on their sexual moral value. The results revealed that college PE majors in general held a positive attitude to the sexual morality and most of them showed obvious confidence in their sexual images. Their sexual behavior level is significantly higher than that of the non- sports college students. In addition, the sports major college students have unstable sexual moral conception and inade uate sex knowledge. However, they showed greater approval for marginal sexual behavior but contradictory attitude toward self sexual behaviors. They generally held a negative attitude toward homosexual tendencies and the action of dying for love.
【Key words】 Sports; College students; Sexual morality; Value orientation
1 问题的提出
价值取向是个体对某种行为所代表的价值目标的选择和追求[1]。性道德价值取向是对性行为规范所持的一种行为选择和态度趋向,它反映了性道德及其所依存的价值观多样性存在的现状。出于揭示性道德形成所依存的多元价值存在的需要，把体育专业大学生特定的性道德价值取向作为研究的主题。
青春期是性发育的一个重要时期，步入青春期的大学生由于性器官的发育成熟,不可避免地会遇到性生理、性心理和性道德等方面的问题[2]。体育专业的大学生在学校是充满朝气与活力的一个特殊群体，体育专业的学生中男生往往身材高大，形象气质好；女生身材高挑，活泼健美。他们性特征突出，活动引人注目，行为活动影响大，他们在谈恋爱方面更是受同学们的关注。高校体育专业学生的活动具有引导和影响学校校园文化建设和引领新时期大学生的新风尚，影响大学生生活方式、行为习惯、恋爱观、人生观的重要作用。另外体育专业的大学生又是学校管理中难于管理的学生，往往给人留下头脑简单、四肢发达、容易冲动、好打架滋事的印象，往往十处打锣九处有体育专业的学生，可以说把体育专业的学生管理好了就把整个学校的学生管理好了。
2 研究对象和方法
以在校大学生为研究对象，选取成都体育学院、西南石油大学、西华师范大学、川北医学院、康定民族师范高等专科学校五所有体育专业的高校进行问卷调查。为使研究具有代表性,调查时考虑样本性别、年级和学校类别的均衡，涉及2001~2010年四个年级，共发出问卷1800份,回收有效问卷1 38份,回收率为91%。在1 38名有效被试中,男生188人,女生850人。我们发放问卷的方式是按教学行政班当场发放，当场分男女生回收，回收后就能够注明被调查对象的性别、年级、专业等基本情况。
本研究为自编性道德调查问卷，共分四个部分，第一部分：性观念部分，性与道德的关系,用以考察大学生对性道德的态度，包括：择偶标准、对在高校内设置安全套自动售货机的看法、释放自己的性冲动的方式、对殉情的看法、争风吃醋的看法、同性恋的看法、性解放、性自由的看法、对性交易的看法、爱与性的关系、恋爱道德、“贞操”观等；第二部分：性形象部分，性形象的评判标准道德,用以考察大学生对性形象道德观念，包括：性形象的自我判断、对男女生性形象的判断等；第三部分：性经历部分，性行为道德,用以考察大学生的性行为道德观念，包括：恋爱经历、异性交往层级等；第四部分：性知识部分，性知识的道德观念,用以考察大学生的对性心理、性生理、性伦理、性法律、性病、性社会现象等性知识的道德观念。
采用SPSS 10.0统计软件处理调查数据。
3 结果与分析
3.1 体育专业大学生性道德价值取向的现状
3.1.1 体育专业大学生对性道德的态度 体育专业大学生对性解放、性自由的态度与非体育专业大学生比较，见表1、图1。
其中P>0.05说明是否体育专业对性解放、性自由的看法基本一致，不存在显著差异。
由图1可以看出大学生对性开放的态度趋于既不赞成，也不干涉。男女不同性别对性开放的态度存在显著差异。见表2。
对恋爱中的不正常现象体育专业和非体育专业学生雅显著差异， “课堂上卿卿我我”、“公共场所行为有失检点”、“在宿舍里留宿恋人”、“傍大款”所占比重较大。傍大款占18.8%是公认的最不正常现象。见表3。
3.1.2 体育专业大学生对性形象的评判标准道德 体育专业大学生对性形象的评判标准道德与非体育专业大学生比较 体育专业和非体育专业学生在“自己的形象对异性的吸引力”所表现的总体自信存在显著差异。体育专业的学生表现出明显的自信。见表4、图2。
按性别分类进行卡方检验，发现P值小于0.05，说明男女生在自信方面存在明显的差异。调查中有 3.9%的男生认为自己较有吸引力。 4.3%的女生认为自己雅吸引力。见表5。
3.1.3 体育专业大学生的性行为道德 体育专业大学生的性行为道德与非体育专业大学生比较
体育专业和非体育专业学生与异性的交往有着显著差别。体育专业学生在与异性的交往中“约会”、“接吻”、“性爱抚”、“性交”比例明显高于非体育专业，体育专业约占 3. %，非体育专业占3 .4%；体育专业接吻占 1. %，非体育专业占38.4%；体育专业性爱抚占81.8%，非体育专业占18.9%；体育专业性交占8 .8%，非体育专业占13.2%（数据说明：以上数据是将与异性交往行为方式作为总体，得出体育专业和非体育专业各占的比重）。见表 、图3。
3.1.4 体育专业大学生的性知识的道德观念 体育专业大学生的性知识的道德观念与非体育专业大学生比较 对艾滋病的预防知识从一定程度上反应了大学生的性知识的丰富程度。对艾滋病的传染途径进行调查发现，体育专业和非体育专业学生没有显著差异（见表4）。男女生之间对性知识的了解也没有显著差异（见表5）。他们认为“性交不戴避孕套”、“共用注射针头”是传染艾滋病的主要途径。
检验结果显示雅论体育专业还是非体育专业大学生，性知识的缺乏普遍存在，性知识道德观念还很不稳定，这也正是目前高校存在的普遍现象。见表1。对被调查大学生按性别分类检验，得到了同样的结果，进一步说明了问题的存在性。见表8。
4 讨 论
4.1 体育专业大学生对性道德的态度
本调查揭示大多数体育专业大学生认同性道德的存在。这表明“性解放”等观念虽对大学生有较大的冲击,但由于社会主义精神文明的熏陶,以及大学生批判意识的提高和辨别是非能力的增强,他们绝大多数依然对“性道德”持肯定态度。不过值得注意的是,尽管对性行为持纯生理冲动取向的大学生比例小,但是因为我国在校大学生人数基数多,其绝对人数是不可忽视的。而在持认同态度的人当中,亦不排除有极少数人走向另一个极端,即认为性是丑恶的、肮脏的、需要道德约束。因而,我们不能盲目乐观[3]。
4.2 体育专业大学生性形象道德
体育和性是紧密相连的话题，体育运动最早产生于生物的性选择的雄性争斗，是为优生优育做的斗争，而现代体育运动则是这种竞技活动的高度文明化、仪式化的产物[4]。即使在现代的大学校园体育活动也是作为性选择、性争斗、性展示的舞台，体育专业和非体育专业学生在“自己的形象对异性的吸引力”所表现的总体自信存在显著差异。体育专业的学生表现出明显的自信，说明体育运动能够树立自己良好的性形象，培养性气质的作用，这也是他们正在采用的方法。男女生在自信方面存在明显的差异，调查中有 3.9%的男生认为自己较有吸引力， 4.3%的女生认为自己雅吸引力，这说明男生是好展示、主动的一方，女生是评价和做决定的一方。
4.3 体育专业大学生性行为道德
体育专业和非体育专业学生与异性的交往有着显著差别，从图3中看出体育专业学生在与异性的交往中“约会”、“接吻”、“性爱抚”、“性交”比例明显高于非体育专业，说明体育专业学生性经历比非体育专业学生丰富和时间更早，这与体育这一开放的、活跃的、竞争性的、好展示的、互动性的专业特色和受该专业性影响而培养出的体育学生气质与个性相吻合。从表1可以看出：体育专业学生与非体育专业学生对性观念中的性解放、性自由的看法基本一致，不存在显著差异，都是趋于既不赞成，也不干涉的态度。从表3看，对恋爱中的不正常现象体育专业和非体育专业学生雅显著差异， “课堂上卿卿我我”、“公共场所行为有失检点”、“在宿舍里留宿恋人”、“傍大款”所占比重较大，其中，傍大款占18.8%是公认的最不正常现象。或许，可以说体育专业大学生性观念传统，但是性行为前卫。对于性行为道德,高校性道德教育中应加强教育和引导，树立正确的性观念，用以指导性行为。
4.4 体育专业大学生性知识的道德
雅论体育专业还是非体育专业大学生，性知识的缺乏普遍存在，性知识道德观念还很不稳定，这也正是目前高校存在的普遍现象。进入大学以后，当代大学生科学全面的性教育仍未得到弥补，男大学生主要需要的性教育是对具体行为方式的指导，女大学生主要需要是恋爱观实时，得到具体的、理性的指导。男大学生从色情文学与影视获得性知识的比率大幅增加。高校对大学生提供的性教育与大学生的身心发育阶段与需求不相吻合，高等教育仅对恋爱观提供教育，其它方面几乎是空白[5]。
4.5 体育专业大学生对边缘性行为、独自性行为、同性恋倾向、殉情的看法道德分析
尽管男女对有关边缘性行为道德的项目都持肯定态度,但女生的认可程度更高,其差异显著。女生更认可“注意场合”,可能是女性更羞涩和在乎别人的看法。女生更倾向于认为边缘性行为是感情表达的一种方式,更强调边缘性行为的发生“应基于真挚的感情”。女生在体力方面处于弱势、心理上较为被动,容易受到异性的性冒犯,所以她们很注重“自愿”。体育专业大学生对“独自性行为”存在矛盾心态，认可程度高于非体育专业大学生。体育专业男生选择通过运动来释放性冲动占 1.9%，体育专业女生选择通过运动来释放性冲动占48.4%，这可能是他们所学专业对运动人体科学、运动医学的了解多于非体育专业的大学生。在年级上,高年级大学生比低年级大学生对“独自性行为”认可程度更高,也许是由于高年级大学生的性知识比低年级学生丰富,他们对此的认识相对科学,因而能够持一种比较宽容的态度。体育专业大学生对同性恋的观点依次是理解但不支持、变态行为、不道德行为、理解且支持、罪恶行为。另外雅论是体育专业与非体育专业大学生对殉情的看法，都是持反对的，也是不能理解的，说明大学生对恋爱的看法更加成熟和理性。以前认为学体育的更加不可能殉情，但是，从调查中未能看出专业、男女的显著差异。
参考文献
1 李远贵.试论加强大学生性健康教育[J]，现代教育科学，2002，155（3）：10-11.
2 张正民.体育在青少年健康性心理形成中的应用研究[J].西昌学院学报,2009,23(3):100-105.
3 刘电芝，莫秀锋.当代大学生性道德价值取向调查研究[J].心理发展与教育,2004,(3): 8-11.
4 胡珍.中国当代大学生性现状及性教育研究[M].成都:四川科学技术出版社,2003,85-8 .
5 潘绥铭.北京高校学生性观念与性行为[J].青年研究,1994,(5):35-40.
［收稿日期：2011-08-29］
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发表于 2020-8-28 15:31:50
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