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摘要：目前有一些音乐学院陆续开设了通俗演唱表演专业，它主要培养目标是从事舞台表演的专业人员和合格的中小学教师。如何让学生将课堂教学与舞台实践紧密结合起来。提高学生学习的积极性、主动性，正是本文所探讨和研究的重点。
【关键词】：通俗演唱；舞台实践；大众化；时代性；紧密结合
一、国内音乐学院通俗演唱专业的现状
通俗唱法属于流行音乐范畴，流行音乐由于顺应近代文明而诞生，配合现代思想潮流而成长。它率真而纯朴，在它的发展过程中，它不断地在传统音乐中吸取养分，来充实它的内涵，成为被世界各国人民所接受和喜爱的音乐形式。目前有一些音乐学院陆续开设了通俗演唱表演专业，作为一门新兴的声乐表演学科，它主要培养目标是从事舞台表演的专业人员和合格的中小学教师。
为什么会有这么多的传统专业的音乐学院也开设通俗演唱专业呢？
因为有越来越多的人喜爱流行音乐，越来越多的人想唱好流行音乐，加上现在青歌赛的火热效应、快男快女的选秀节目，欧美、港台的流行歌手的影响等等，使流行音乐的迅速发展成为了一个必然趋势。所以各大音乐学院需要增开这样的专业使喜爱流行音乐的学生能有一个专业的院校进行系统的学习、培养出更多的优秀的专业歌手，使他们走入社会。
二、通俗演唱专业的特殊性
通俗演唱专业虽然也是声乐专业的一种，但是也有它的一些特殊性。
（一）大众化
流行音乐受大众喜爱，是因为它的艺术来源于大众，歌词通俗，曲调优美易记，唱的时候不过于注重发音，但注重情感真实。可以说，它是一种大众音乐文化。流行音乐使人们获得的审美经验和审美趣味，趋向于大众平民化，这种审美品格是一种与高雅音乐和主流文化截然相反的。流行音乐颠覆权威，愉悦大众，以朴实的情感、执著的追求和真诚的关爱自身赢来了众多的喜爱者。流行音乐雅论是节奏，还是旋律和歌词等，都符合大众的传统审美习惯，流行歌曲得以如此流行也得益于人们长久以来形成的对音乐的认知能力。流行音乐流行于大街小巷，可以被不同年龄、不同社会阶层的人广泛视听和传唱，这些都雅不体现了当下人们的审美需求，正是迎合了人们大众化的审美需求和审美习惯，流行音乐才如此流行不衰。
（二）时代性
众所周知，从流行音乐出现到现在，流行音乐一直在随着时代的发展、社会的变迁而不断的发展和完善自己。流行音乐是以满足社会需要，顺应时代变化而产生的，因此，不同时代，其流行的音乐也是不同的。如果研究其发展道路就会发现，不同历史时期的流行歌曲，其曲调和歌词内容都是那个时期的缩影。
三、舞台实践对通俗演唱专业学生的重要性
通俗演唱专业是以音乐理论为基础，突出学生通俗演唱表演技能的专业，舞台表演的效果是学生表演水平的最终体现。现在各大院校平时的教课都以一对一、一对二等授课形式上课，一般在琴房采用老师教学生唱，以学习理论知识和专业技能为主。这样教学就可以了吗？通俗专业的学生毕业后就能唱得很好呢？未必！真正要能提高通俗学生的专业表演水平，往往需要长期的舞台实践才能完成。因此，我们要多给学生以舞台实践的机会，多创造机会，以“舞台”为核心的实践教学在音乐表演专业教学工程中具有非常重要的意义。舞台实践能激发学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，从激发兴趣的角度来看，舞台实践就是激发兴趣最好的方式。舞台实践教学活动以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，使他们变被动学习为主动学习，大大提高了学习效率和质量。舞台实践教学也是学生走进社会的桥梁，社会上有很多的演出、比赛，学生参与演出的同时，深入社会，接触社会，融入社会，不仅提高了自己的通俗专业水平也有助于建立正确的人生观。实际上，在实践教学中强化舞台实践，既可让学生提高自己的技术技能，又可使教师在实践中发现并解决课堂教学中潜在的问题。两者相辅相成，提高了教学水平。俗话说，“台上一分钟，台下十年功”，这就要求学生上台前必须通过反复实践打下扎实的专业技能。
特别是通俗专业的学生，他们日后走入社会可能会碰到更多的舞台表演、比赛等等社会艺术实践的机会，那么珍惜大学时期的学习时间，利用舞台实践和课堂教学相结合的方式，让他们通过舞台实践检验课堂学习的效果，同时又通过课堂学习弥补实践中出现的问题，让他们在快乐中、主动中、兴趣中不知不觉地掌握好这门专业的声乐学习。
四、如何给学生创造舞台实践的机会
音乐最终是在舞台上与听众交流的艺术，是以舞台表演为最后的展现，舞台展现才是结果，这个结果是我们教学中努力探索追求的目标。针对各大院校通俗演唱专业的学生，教师对学生在舞台实践中、演出及各大比赛中所暴露出来的种种问题进行总结，调整相关教学计划，规划教学要旨，仅一步完善课堂教学的内容。
作为教师，除了教好基础的通俗演唱技巧，或者说叫发声方法等等。还需给学生创造良好的较多的舞台实践机会。我一直在研究如何让学生将课堂教学与舞台实践紧密结合起来。（一）我们可以每学期举办一场艺术实践性质的音乐会，通过学校的舞台给他们表演机会，展示给老师同学们看；（二）举办校园类的声乐比赛，鼓励学生参加，锻炼舞台表演能力的同时也加强心理素质的锻炼；（三）选出优秀的学生成立一个演出艺术团，跟各个电视台合作制作专栏节目或晚会，也可以跟社会的各大演出活动联系起来，让学生在舞台实践中也慢慢融入社会，提高学生的协调能力、讲话能力、组织能力和交际能力，为就业铺平道路；（四）在平时的课堂教学中需要加强学生实践表演能力的培养，注意舞台表演、肢体、表情、眼神、情感等的培养，在实践中发现问题，在教学中解决问题，相辅相成、互相促进。
总之，教师一定要结合每个学生的实际情况，因材施教。鼓励学生参加舞台实践、声乐比赛等。发挥学生的主观能动性，创造性，不仅让学生参加表演，也可以锻炼学生们自己编排节目，设计各种情景剧，让他们在舞台实践方面发挥得淋漓尽致。
参考文献：
[1]邹本初《歌唱学――沈湘歌唱学体系研究》人民音乐出
版社，2000
[2]周小燕.《声乐基础》上海高等教育出版社，1990
[3]范继红.《论声乐作品的理解与表演》沈阳辽宁教育学院
学报，2002
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发表于 2020-8-28 20:13:58
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