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在教育、教学实践我们必须着眼于培养学生的创新能力，提高他们的创新素质，结合自己的教学经验，浅谈一下在政治教学中如何培养学生的创新能力。
1、课前预习，设置情境问题，激发学习兴趣，培养创新意识 在课前，教师首先应富有创新意识、创新思维，设置一些情境问题，这些问题的设置要有技巧，既要与课本所学的内容联系，达到我们教学的目的；同时又要能够联系现实，激发学生的兴趣，让他们有思考的余地，有发挥想象的空间。使学生们处于一种积极的思维状态，这样才能有利于培养学生的创新能力。当然这就要求教师对于学生的情况了解的十分熟悉了，他们对什么样的问题感兴趣，在什么方面更具有自己的特色思维，等等。
2、课堂教学，句句设疑，步步引深，培养学生的积极思维和创新能力 设置疑问对培养学生的创新能力有很大的作用。教师应针对教材中的基本概念、原理，巧妙地提出问题，这类问题一般是本课教学的重点、难点和学生的思维盲点、思维误区，当然还可联系身边事例和社会时事、社会热点。通过设疑，让学生了解自己存在的问题，激发他们求知的欲望，从而达到他们认识的升华。例如在学习经营者的素质这一基本内容时，可以让同学们进行演讲，假如你作为企业(国有企业)的经营者，你怎样使自己的企业在激烈的竞争中处于优势地位?学生可能会对自己提出各种要求和设想，最后教师进行总结，并以问题的形式展开训练，这样一堂课下来，教学内容完成了，教学目标实现了，学生的思维和能力得到提高。创新也在这样的一堂课中得到培养，并且进一步的升华。
3、课后巩固，习题也要有创意，培养学生独立思考的能力 作业必须要有创意，多注意培养的学生的运用知识的能力。通过习题，让学生知道怎样分析问题、解决问题，而且是多角度、多层次的解决问题。例如，对于我国最近的震惊世界的一大新闻：神州“六号”飞船上天，我要求学生从经济常识、政治常识和哲学常识的不同角度去分析说明。通过分析，学生知道从经济常识，可以运用产品的质量原理以及信誉和形象的知识进行说明；从哲学常识，反映了要发挥人的主观能动性，同时必须尊重客观规律，对于学生在学习上也必须充分发挥主观能动性；从政治常识，反映了当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，对于我们的这样的国家必须大力发展科学技术和提高经济水平。这样，学生的思维才能得到训练。
“百年大计，教育为本”，对于当今的社会发展，我们应当大力提倡“创新是教育本中之本”。
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发表于 2020-8-28 20:08:43
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发表于 2020-8-28 20:09:08
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