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英语新课程标准指出，有效的英语教学活动不能单纯依赖模仿和记忆，自主搜索与合作交流也要成为学生学习英语的重要方法。毋庸置疑，新课程改革的重点之一就是要改变学生的学习方式，倡导学生主动参与，培养学生获取新知识的能力和交流与合作的能力。本文笔者就小学英语教学中开展合作学习谈谈自己的看法。
一、 英语教学中开展合作学习的意义分析
英语教学中合作学习是指以学生为主体，运用小组学习的形式组织英语教学活动，并旨在通过这种教学形式加强教师与学生、学生与学生之间的交流，调动学生英语学习的主动性，发挥学生英语学习群体优势，从而促进个人发展。首先，教学中开展合作学习可以提高单位时间中学习、交往、表达的频率与速率，有利于培养学生探究意识和合作精神，有利于发展学生口语交际和解决问题的能力，特别是这种模式可以促使学生人人参与英语学习过程，人人得到锻炼机会，从而培养起学生集体合作精神，达到交流与提高的目的。因此，合作学习是时代赋予英语教学活动的内在要求；其次，通过合作学习，学生可以相互交流、相互学习。每个人在英语学习过程中都有机会发表自己的观点与看法，学会倾听他人的意见，学生在一起合作融洽，英语学习变得更加愉快；再有，学生在合作中学会了沟通、互助、分享，既能够尊重他人、理解他人、欣赏他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏，这种合作的意识和品质对学生今后的英语学习大有益处；最后，合作学习很好解决了英语教学中的“盲区”。与一般教学方式对比，合作学习给学生很大的自由空间，可以更好地激发学生的英语学习兴趣，拓宽学生的参与面，调动学生英语学习积极性和主动性，从而实现了英语教学的全员性。
二、 英语教学中开展合作学习的方法讨论
英语教学的趣味性和灵活性特征为英语合作学习提供了可能。英语教学中开展合作学习往往体现以下过程：首先，合理形成合作小组。把学生分成若干小组是开展合作学习的基础。英语教学中，可以按照学生的座位，指导学生前后四人一组自由组合，然后教师按每组学生的学习成绩、能力进行调整，使得每组中都包含综合素质低、中、高的学生，建立优化组合体。其次，有效确定合作内容。合作内容是合作小组成立之后要解决的具体问题。为此，我们教师要认真研究教材，根据现有的知识水平，提出合适的具有一定探索价值的认知目标。事实上，生活当中很多地方都充满了英语的表现形式，因此，我们可以把学生熟悉的、感兴趣的内容作为学生合作讨论的话题。例如，麦当劳、肯德基、美国职业篮球联赛、中央电视台、花花公子等都是学生平时在街上、在电视里能看到的有关英语字母的代表性标志。诚然，合作学习概念的提出以及运用到英语教学中并不是最新的举措，以往类似这样的学习方式也开展过，但是，之所以没有获得普遍的成功，这与我们教师所确立的合作学习内容有着一定的联系：要么过于浅层次的合作；要么过难而没有体现接近学生“最近发展区”的合作。因此，规避合作内容确定的不合理，提出符合学生同步学习的有益于合作讨论的内容是我们必须要关注的重要方面。例如，在教学“What’s the matter”这一内容，相信tired、ill、hot、cold hungry、thirsty、sleepy等都会在学生的讨论中呈现在我们面前。最后，合理安排合作时间。为了避免英语教学中小组合作流于形式、走过场，在小组合作的时间配置上要合理安排，以保障学生有足够的时间进行思考、探索、讨论、交流，让不同层次的学生都有一定的收获，形成小组的统一结果，以达到合作的目的。
三、 英语教学中开展合作学习的评价运用
著名作家库勒说过：还有比生命更重要的，那就是荣誉！在各门学科的教学中，科学评价方式的运用能激发学生的学习动机，调控学生的学习行为。因此，在运用合作教学方式开展教学活动时，必须重视评价策略的有效运用。针对小学生荣誉感特别强这一实际情况，在学生英语小组合作学习中，我们要注重对学生合作学习成果进行适当的评价，因为学生的合作成果是学生情况最好的反映。英语教学中我们可以预测，对学生的合作成果进行适当评价，将有助于学生合作意识的增强，即在英语教学实践中，我们可以通过展示合作成果的方式提高学生的合作兴趣，激发学生合作学习的积极性。诚然，当学生形成了良好的合作意识，知晓了合作学习方法后，我们教师有责任趁热打铁帮助学生养成良好的合作习惯，包括虚心听的习惯，这要求我们学生在听别人发言时，要专心，边听、边记、边想，尊重他人，并学会站在他人的角度思考问题；包括出色的表达品质。这要求我们学生表达时要条理清晰，切忌冲动、急躁，词不达意（包括有益的支撑欲望）。我们要让学生在合作过程中学会鼓励他人，在理解和善意的前提下，对别人难以一下子表达的地方给予必要的复述和补充；包括必要的独立意识。在小组合作学习中，我们要帮学生克服可能的从众心理，鼓励学生独立思考，大胆而礼貌地向同组同学提出自己的不同见解，并乐意听取别人的意见，不断改进认识，形成良好的合作品质。
总之，只要我们把握小组合作学习模式的要素，使英语课堂真正变得活跃起来，学生就能在学中用，在用中学，就能迸发出高涨的英语学习热情，产生良好的学习效果。
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发表于 2020-8-28 22:03:37
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