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[摘 要] 大学生是国家和民族的希望，是建设社会主义和谐社会的主力军， 大学生思想政治工作又是高校工作的重中之重，他们的思想政治素质如何，不仅关系到个人的人生走向，而且关系着国家和民族的未来发展方向。因此，一定要进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，充分认识到加强大学生思想政治工作的重要性和紧迫性。本文通过加强大学生理想和信念、价值观、学习态度和个人能力、社会责任感等教育和情商培养等不断改进大学生思想政治工作。
[关键词] 大学生 思想政治教育
随着我国改革开放深入发展，我国经济快速融入全球化，社会出现了很大变化，科学技术迅速发展所引起的传媒和信息产业的不断进步，思想上独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,使大学生心目中的价值观发生了深刻的变化，社会压力的增加、思维观念的开阔也使自强意识、创新意识、成才意识、创业意识更深入到他们内心,成为他们个性的一部分。同时,各种变化对他们也带来了很大的负面影响,例如：信仰迷茫、信念模糊、价值扭曲、诚信淡薄、责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这些变化深刻影响着高校学生的思想观念，在高等院校连续几年的扩招、学生就业压力增加和学生整体素质相对下降的情况下，大学生的思想、行为、心理、学习及人际关系等方面出现了许多新问题，这些新情况、新变化等因素构成了新形势下高校思想政治工作的新特点、新挑战，高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且特别要重视和加强大学生的思想政治教育。
一、理想和信念教育
当前,对中国大学生加强理想和信念教育,帮助他们确立并坚持科学的马克思主义观,是十分重要和必要的。首先,这是由当代大学生肩负的历史使命决定的。我国未来社会主义事业能否顺利健康地发展,与当代中国大学生能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。大学生是十分宝贵的人力资源,是民族的希望,祖国的未来，马列主义的理想信念就是对科学社会主义理论的深刻理解。其次，社会不良风气长期存在,与学校政治理想信念教育形成鲜明的反差,理论与实际严重不符,使一些大学生在政治社会化过程中,理想和政治观念产生淡化的倾向,原本就不是很牢固的政治信念发生了动摇,政治追求上表现出随意性或感到雅所适从。同时，有少数大学生受社会转型时期多元化社会价值观念的影响,他们撇开了内在的、传统的道义型、精神型价值观念,而向现实主义转变,从而在价值取向上信奉个人主义,对自身利益关注度日渐提高,个性化、多样化趋于明显。这反映出部分大学生在对待政治理想和政治信念问题上更多的是以自我发展为视点,呈现出一定的实用化、功利化倾向。他们作为未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人,肩负着全面建设小康社会、实现社会主义现代化、振兴中华民族的历史使命。对他们来说,完成这一使命,需要多方面的条件。确立并坚持科学的马克思主义理想和信念观,是一项不容忽视的工作。
二、价值观教育
当代大学生成长于我国经济复苏、繁荣、人民生活日益提高之时，生活条件、物质生活水平相对优越。大学生热情开朗、追求独立、张扬个性，这是新时期大学生的主流风格，显示了这一代人的自信以及和上一代人所不同的个性特征，但这也带来了当代大学生以自我为中心、个人主义强烈的问题。并且，当代大学生往往是独生子女，从小就被父母、家人围着转，生活条件优越，滋生了享乐主义的心态以及个人主义。大学生中功利主义思想严重,缺乏对国家前途命运的关心。在我国政治体制、经济体制进入新一轮改革的同时,高等教育改革也进入了一个新的阶段,从招生到就业观念、模式,同过去相比发生了很大的变化。随着社会对人才需求的转型,大学生的培养方式和目标也在发生变化。一些在校大学生面对社会变革的大潮,表现出茫然。部分学生在苦思之后没有结果,便归结于只有抓紧时间学习,不问其他一切,这种学习态度固然重要,但如果不加以正确引导,就会走上“学以致用”的道路,为将来寻求一个好的职业而学习,滋生了功利主义思想,更多的考虑,以后有个好的工作,能赚更多的钱,而缺乏对社会的服务精神和责任感，缺乏对国家的政策、制度的把握,不考虑国家的前途命运。这样下去,作为一个民族未来的栋梁,他们是很难肩负起振兴本民族重任的。当代大学生只有把个人的价值实现同国家与民族的发展联系起来，为国家与民族奉献自己的才智与精力，才能实现自己的人生价值，才能创造自己的辉煌。
三、学习态度、个人能力教育
由于国家教育部对高职教育的专科层次定位，高职院校招收的大学生整体素质略低于普通高等院校的学生。一些学生进入学校后不能准确定位，放松对自己的要求,把玩乐、享受、交友放在首位。没有一个明确的奋斗目标,对学习感到迷惑，从而产生了厌学情绪。还有一些学生主观愿望是想好好学习，然而受客观因素的影响也放弃了学习。岂不知,高中阶段学习与大学阶段学习存在断裂带,进入大学初期,如果不努力学习,很难在今后的学习中形成独立、完善的认知能力和达到较高的业务水平,只能是徒有受过高等教育的虚名。而且,大部分学生读书很少,这样就造成学生的知识面窄,其他专业知识贫乏的局面,这是我们培养复合型人才的重大障碍。大学校园中学生群体的开放度也在加大,有少数学生利用课余和节假日期间到公司兼职或参与经商活动,并从事一些社会活动和一些社会实践,但不能因此而影响学业。如果白白荒废大学阶段的美好时光,那么这种损失是没法用金钱来衡量的。因此，大学阶段一定要端正学习态度，勤奋学习，努力钻研。积极参加学校及社会有益的活动，不断提高个人的实践能力。
四、社会责任感教育
培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。作为社会的一份子，每个人既享有一定的权力，又必须承担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权力与责任和义务是统一的。没有雅权力的义务，也没有雅义务的权力。不讲责任和义务的思想是错误的。当代大学生只有树立伟大的共产主义理想，坚定共产主义信念，才能自觉的形成高度的社会责任感。作为当代大学生应该将个人的命运与祖国的命运紧紧地联系在一起，应该家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智。
五、情商培养
大学生作为一个承载社会、家长高期望值的群体,自我的高定位使成才的欲望非常强烈,而市场经济对人才的要求也越来越高,使大学生难免会产生一些心理冲突和困惑,如环境适应不良反应、人际关系障碍、工作学习的挫折、网络依赖、自我意识模糊、价值取向迷茫、双向选择就业的难题等,这就要求我们加强大学生的情商教育和开发。
转变教育观念,以大学生发展为本,把学校的服务、管理、教育真正有机地结合。大学阶段是一个人成长的关键时期,也是人生多事之秋。青年人思想活跃,求知欲旺盛,热情奔放,但情绪容易波动,易受挫折,对事物的复杂性认识不足,容易偏激。随着改革开放的深入发展,高等教育办学、招生、收费、就业等制度的改革,使得学生的竞争压力增大,我们有必要及时给予大学生积极的心理指导,帮助其正确认识自我、完善自我、发展自我,优化心理素质,提高心理水平,促进全面发展。
总之,大学生是国家和民族的希望,是建设社会主义和谐社会的主力军,他们的思想政治素质如何,不仅关系到个人的人生走向,而且关系着国家和民族的未来发展方向。大学生思想政治教育,作为人类一项特殊的社会实践活动,以其特有的价值维系自身的存在与发展。大学生思想政治教育价值不是一成不变的,而是历史的、具体的,伴随着时代、社会与大学生的发展而发展。坚持“以人为本”,实现人、社会、自然协调可持续发展、构建社会主义和谐社会,不仅能为社会全面、协调、持续的发展提供了一种新方法论和新价值观,而且能为大学生思想政治教育提供一种新方法论和新价值观。
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发表于 2020-8-29 10:36:18
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