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笔者觉得体育室外课，教师准备的教材、教学设计再完美，课堂也并非是想象中那么顺利。因素很多，笔者有如下想法：
一、 规律导致学生的错误思想
笔者记得在小的时候，体育课是这样上的：铃声响了，站好队，教师安排学生绕着那貌似篮球场的沙地慢跑两圈，之后就是属于学生心中所喜欢的“自由活动”时间。日复一日，年复一年，六年过去了，笔者小学毕业了，人走了，所留下的就是那“传统的自由活动。”也难怪，一个星期全校的体育课都是那两位教师包揽，谁还有那心思一步一个脚印的给你传授课堂知识呀！所以说现在也形成了规律。一到体育课，学生到了操场之后，刚进行完准备活动后会出现有学生问：老师，我们什么时候可以自由活动呀？可以玩吗，可以休息吗等类似话，为什么会出现这些问题，这样听来好像也就迎刃而解了，传统的流程！
二、 家长与教师的观念导致学生的错误思想
还是笔者小的时候，每当主课教师要补课时，第一时间想到的就是体育课，原因有的可能源自于学生那一句句“体育课雅所谓就是玩，体育再好也没用，难道说还能指望那些上什么好学校啊？”只要是为了学生成绩的提高，一学期体育课是都可以放弃的。所以也就人之常情的就导致学生的错误思想！但是你们换位思考一下：为什么现在学生的体质确实是下降变差了？
三、 环境（客观原因）因素
笔者经过将近两个人的努力，总算是使知道了上体育课不是为了玩而上、知道了体育课不能乱、随便说话和一节体育课也是学习知识的源泉与途径。正当这时笔者信心满满、教材准备特充分的情况下好好上次课时，却发现了新的情况：具体是这样的，一次上跑的课时，笔者正与学生交流并共同讨论谁跑的动作最标准时，只听校外传来一阵刺耳的声音，学生是以最极速的动作方式将头转向了发出声响的位置，然后就是展开了激烈的讨论，这时笔者及时的控制住学生情绪，但是控制住人却控制不了学生已经分出校外的心。所以下面的课也就很自然的很难展开也进行，直至最后笔者才了解是因为一辆轿车为躲避另一辆轿车的突然转向而发出急刹车的声音、这些类似的事情时常发生，但是这些客观原因又有谁能控制的了呢？因为体育课多数是在是室外进行，露天的操场再加上学校是紧挨路边，围墙是由栏杆构成，是露空的，外面可以看见里面上课情况，里面也是把外面的一切事物尽收眼底的，所以下面的事情也是不可避免的。
再如一些：空中飞机飞过，甚至留下的痕迹学生都要讨论很长时间，室外是变化的，随意一个变动状况那都是影响到课堂效率的！值得思考
四、 学生不愿参与课堂体育学习
只有教师在唱独角戏的情况时常发生，学生由于多种原因不愿积极主动参与体育学习中去，可能是教师教学设计不到位，导致学生不敢兴趣。又或者是学生自认为到操场是玩的，所以始终是心不在焉，课堂的整个流畅完成也就有所影响。
构成的因素有很多，要想改变一些思想，是需要一定的时间与路程，但是笔者认为身为教师就应该先把自己的思想定位，优秀的完成教学设计、精心准备课堂细节，一步一步优化体育课堂，争取做到最好！
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发表于 2020-8-29 15:18:30
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