论大学生思想政治教育载体效用最大化的实现

123456aa · 发表于 2020-8-29 23:01:44

摘要：随着社会的发展和教育体制改革的深化，大学生思想政治教育的环境已经发生重大变化，思想政治教育的实效性不断受到质疑。因此，加强思想政治教育的有效实施方式的研究，尤其是加强思想政治教育载体效用最大化的研究已迫在眉睫。本文主要探讨实现大学生思想政治载体效用最大化方法：着力推进传统载体的发展；充分利用现代载体；充分发挥各种载体的功能，实现各种载体功能的整合，促进思想政治教育载体效用最大化的实现，以不断提高大学生思想政治教育的实效性。
【关键词】：大学生；思想政治教育；载体效用
　　
　　一、思政政治教育载体概述
　　
　　思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会团体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的实践活动。思想政治教育载体是指在实施思想政治教育的过程中，能够承载、传递思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。如开会、谈心、理论学习、管理工作、文化建设、大众传播、精神文明创建活动等，都可以是思想政治教育的活动形式。教育者正是借助这些活动形式对教育对象进行思想政治教育并与其发生互动，从而达到思想政治教育的目的。大学生思想政治教育的载体，是指能在对大学生实施思想政治教育的过程中，能够承载和传递思想政治教育的媒介。
　　
　　二、传统载体与现代载体的有效运用
　　
　　在长期的大学生思想政治教育实践中，高校思想政治教育者创造并运用了诸多不同的思想政治教育载体。每一种载体都有其存在的必要性，都在大学生思想政治教育中发挥重要作用。要想在新时期的大学生思政政治教育工作中取得实效，就要做好如下工作：
　　（一）推进传统教育载体的发展
　　1、充分利用课堂教学载体。课堂教学载体是指教师利用课堂教学，开展思想政治教育，提高学生思想政治素质的一种教育形式。课堂教学载体是大学生思想政治教育最重要的载体，它包括思想政治理论课和专业课教学载体两个主要方面。能否利用好这一载体关系到思想政治教育载体效用最大化的实现。实施大学生思想政治教育，既要充分发挥教师这一教育主体的主导作用，提高马克思主义理论的说服力和感染力；也要充分发挥学生学习的主体作用，激发学生这一教育客体学习的积极性和主动性。
　　2、大力发展谈话载体。谈话载体是指思想政治教育者通过与一个或几个受教育者进行面对面的交谈，向其传导某种思想和观念，帮助其解决某种思想问题或认识问题的一种教育形式。谈话载体针对群体教育雅法解决的不同学生个体的特殊问题，开展思想政治教育，是大学生个体思想政治教育的最主要载体。
　　3、整合文化载体。文化载体就是将文化看做是一个动态的过程，把思想政治教育的内容寓于文化建设之中。在这里，文化是指语言、科学知识、文学艺术以及一切意识形态在内的精神产品。[1]文化主要是由符号和语言、价值观、规范、物质产品等因素构成，其中，价值观及其具体化的规范是文化的核心。思想政治教育的基本任务正是要向人们传输符合社会主义和谐理念所要求的价值观以及法律、道德规范等，以使人们的思想和行为向着和谐理念要求的方向发展。
　　文化本身就蕴含着许多思想政治教育的内容并对人们有着深刻长远的影响力。
　　（二）充分利用现代载体
　　1、合理利用管理载体。管理载体是指寓思想政治教育内容于管理活动之中并与管理手段相配合，运用思想政治教育方法，结合人们的工作实际和思想实际开展思想政治教育，以达到提高思想道德素质、规范行为、调动学习积极性的目的。[2]思想政治教育以管理为载体，实质上就是将思想政治教育与管理有机结合起来，实现思想政治教育中有管理，管理中有思想政治教育。思想政治教育管理载体与其他载体相比，有广泛性、凝聚性等特点。以管理为载体，实施大学生思想政治教育，要建立、健全和执行各项规章制度来引导、协调、约束和规范大学生的行为，促使大学生在反复的行为训练中养成良好的行为习惯。具体来说：首先，要在日常教学管理中，要注重对大学生进行专业思想、学习目的和学习态度教育，引导大学生树立刻苦学习的精神。其次，在日常生活管理中，着力培养学生的集体精神，帮助学生正确处理同学关系；帮助学生解决在生活中遇到的各种困难和麻烦。
　　2、积极创造活动载体。所谓思想政治教育活动载体，是指思想政治教育工作者为达到一定的思想政治教育目的，以广大人民群众为主体，有意识地通过开展各种活动传递思想政治教育内容，使人们在参与活动的过程中潜移默化地接受教育。它包括除了业务活动以外的一般社会活动，如文化活动、社会服务、社会调查、参观访问、精神文明创建等。[3]活动载体具有目的性、参与性、实践性、趣味性等特点。利用好活动载体应把握以下几点：（1）要树立“以人为本”的设计理念，坚持社会主义核心价值体系，注重大学生的生活体验，尊重大学生个体的独特性、自主性和创造性，有目的、有计划地组织丰富多彩的思想政治教育活动。（2）大学生思想政治活动载体设计要在环境条件认知的基础上建立明确的任务取向，体现社会、活动载体、大学生三维目标的和谐统一。（3）对于产生明显效果的重要的或成果丰硕的活动，要及时将活动的各项原始材料归档整理，以便于传承工作经验。
　　3、有效利用网络载体。网络载体是指利用互联网开展思想政治教育。网络载体是载体系统的一种最新形式，它具有开放性、交互性、及时性和平等性等特点。网络上丰富的可用教育资源，有助于增进相互沟通，开展富有针对性的思想政治教育活动。同时，网络也给高校思想政治教育提出了新的挑战，西方国家凭借其经济、科技优势，以网络为重要阵地和主要载体，传播资产阶级意识形态、文化理念，影响当代大学生的健康成长和全面发展。具体来说就是要大力弘扬主旋律，各高校要充分利用政府网站资源，充实自身国际互联网的思想政治教育内容，创造性地开展网上思想政治教育；此外还要大力建设校园网，营造优良的大学生网络虚拟社区和校园文化，使之成为网络形式的“学生之家”，通过信息平台、学生论坛、校园QQ等丰富多样的栏目，满足学生多方面的需求，及时了解学生思想动态和关注热点，进行针对性的教育和引导。
　　4、合理利用手机载体。手机的出现和发展，是信息时代发展的必然结果，它不仅改善了思想政治教育工作者的物质工作条件，而且给思想政治教育增添了新的载体。通过手机，可以快捷、准确地使人们相互了解，进行相互沟通；可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想政治教育的资源和视野；利用手机的开放性、交互性、及时性等特点，可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。
　　
　　三、总结
　　
　　各种教育的载体是一种教育的外在形式，而真正的目的是利用这些教育的载体真正达到教育学生思想的目的。大学阶段是一个人生发展的关键时期，是一个人世界观、人生观、价值观形成时期，而这一时期的青年人对外界环境的各种文化因素有着雅限的吸收能力。面对这样一个特殊的群体，思想政治教育工作者肩负着的不仅仅是对青年人思想健康发展的重任，更肩负着时代和民族使命的重任，新形势下利用各种载体是实现思想政治教育载体效用最大化，创造一个有时代特点、良好学风和优良传统的文化和育人环境至关重要。思想政治教师要在充分发挥每个载体功能的前提下，不断发展和创新载体，整合各个载体，力求思想政治教育载体效用最大化的实现，从而有利于和谐校园乃至和谐社会的建设。因此，各方面要共同努力实现思想政治教育载体效用的最大化和建设和谐校园乃至和谐社会的目标。
　　
　　注释：
　　 [1] [2] 张耀灿, 陈万柏.，思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2001：200，138-141；
　　 [3]贺才乐.，思想政治教育载体研究[M].武汉:湖北人民出版社,2004：23 。
　　
　　作者简介：
　　刘朋，1919.2，男，山东淄博人，哈尔滨师范大学政法学院思想政治教育专业在校研究生，从事思想政治教育研究。

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