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摘 要：在课改顺利开展的形势下，政治教学也应顺应形势。本文主要从教师的“教”和学生的“学”两个方面来探讨当前政治教学的相关问题。
【关键词】：巧教会教； 认真爱学； 学好
中图分类号：G 23．1 文献标识码：A 文章编号：100 -3315（2011）11-059-001
作为高中政治教师，在新形势下如何进一步优化政治课堂教学？如何顺利完成教学任务，并提高学生的综合素质。本文将从以下几个方面谈谈自己的观点。
一、教师要巧教会干
教师如何发挥其主导作用，我认为应从以下几个方面做准备。
首先，教师要深刻领会新课标的内涵。作为江苏省高中政治教师，除了要认真学习国家教育部制定的《普通高中政治课程标准》之外，还要认真学习江苏省的“学习要求”。
其次，把握政治教材。人类社会的不断进步与发展要求我们教师不再单纯把书本上的东西呈现给学生，而是指导学生爱学习、会学习。要达到使学生“会学”的目标，要求教师必须深刻地钻研教材，并把教材与课程标准和江苏省学习要求有机地结合起来。
再次，充分发挥政治课堂的作用。
课堂教学活动是完成政治教学任务的主要途径，因此在课堂上我们要最大限度地提高教学效果，这是我们每个政治教师所追求的目标。如何发挥政治课堂的作用，本文从以下四个方面来论述：
1．创造和谐、融洽的教学环境
教师在教学中要有丰富的情感，并为学生创设一个情理交融、心灵交汇的宽松的教学环境。虽然要求学生掌握的内容很枯燥，但这不等于政治课堂也是枯燥雅味的。政治课的内容丰富多彩，政治事件有血有肉。要把丰富的内容展现出来就要要求我们政治教师用形象的语言把自己丰富而真实的情感流露出来。
2．充分利用各种手段提高课堂教学效果
如何根据中学生的认知规律和政治学科的特点，优化课堂教学，提高教学效果，也是我们政治教师面临的一个非常棘手的问题。对于这个问题我觉得我们要充分利用我们身边的资源，当然说起教学资源，人们更容易联想到多媒体技术。多媒体也已在我们的教学中广泛利用。随着计算机多媒体技术在课堂教学中的运用，人们将电影、录像、投影、录音、幻灯等现代电教媒体综合、有效地引入课堂，实现先进的现代的现代教学方法与教学手段的最佳结合，创设情境，激发兴趣。同时多媒体教学不仅为学生创造愉悦的学习气氛而且不断丰富了课堂教学内容，陶冶学生情操，培养学生思维能力，是提高课堂教学效益与教学质量，促进中学生整体素质提高的有效途径。
3．给学生充分讨论和思考的时间和空间
在教学中，为了让学生积极主动参与到教学活动中去，教师要扮演好“导演”的角色，让学生凭借自己学习和生活的经验去感受，通过自己的摸索去发现，教师将问题提出后，要让学生有充分的思维的探究时空，让他们有更深的体验、感悟，有实践的机会。在课堂教学中，老师组织学生讨论理解教学内容，及时提出相关问题或质疑，师生共同探究。例如：在讨论《价值决定价格》时，同学们可以大胆提出自己的疑问：决定商品价值的为什么是社会必要劳动时间而不是个别劳动时间？为什么个别企业还要努力提高个别劳动生产率？经过讨论和质疑，老师有目的地引导学生把相关问题或疑问一一归纳，决定商品价值量的根本原因就迎刃而解。实践证明，其效果是相当可观的。
4.鼓励学生大胆积极地提出问题
美国教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教育艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提出问题，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”鼓励学生提出可以激起学生探索政治奥秘的积极主动性，同时也让我们的历史课堂教学在师生的互动中进行，在互动中师生互相学习，交流了感情。教师在教学中要有丰富的情感。虽然要求学生掌握的理论很枯燥，但这不等于政治课堂也是枯燥雅味的。政治课的内容丰富多彩，政治事件有血有肉。要把丰富的内容展现出来就要求我们政治教师要用形象的语言把自己丰富而真实的情感流露出来。同时要适时地对学生做出客观公正评价。在教学中我们教师要对每一层次的内容提出具体达标的要求。然后根据学生掌握的程度，进行及时的评价，或委婉的批评，或适时的表扬。让我们的学生意识到自己对学习过的知识到底掌握了多少。
二、学生认真爱学
现代教育重视学生主动探索知识精神，即发挥学生的主体性。我认为要真正发挥学生的主体性首先要培养学生学习政治的兴趣。兴趣是最好的老师。政治课作为一门综合性学科，其学科的特点是与生活联系比较密切，但是生活是复杂的，要学生把所学知识与生活实际结合起来有一定的难度，如果传授方法不得当，往往使学生产生枯燥乏味、昏昏欲睡的感觉。因此，培养学生学习政治的兴趣尤为重要。我们可以从以下两个方面来培养学生学习政治的兴趣。
首先，采取有效地方法增强学生在学习中的成功心理。我们可以根据学生的心理和教学由浅入深的特征，在教学过程中，对每一层次的内容，做出达标的要求，对学生每达到一个层次，进行及时的评价和鼓励，使我们的每一个学生都感觉到自己是一个成功者，有信心进入下一阶段的学习。
其次，采取现代化的教学手段也是培养学生兴趣的重要一环。这个问题在前面已经叙述，不在重复。
三、学生学好
通过我们教师的巧教会教和学生的认真爱学、会学，达到学生学好的目标。本人认为学好包括两个方面的含义：一是应试能力提高，二是综合素质提高。这两个方面都比较重要。只有应试能力提高了，学生才能取得优异的成绩，才能获得进入高等学府继续深造的机会，因此应试能力提高是学好的标准之一。但不是唯一标准，因为现代社会需要的是具有较高综合素质的人才，而不是高分低能的人。所以，我们应该谨记：“学生的发展是课程实施的出发点和归宿。”
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发表于 2020-8-30 04:10:20
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发表于 2020-8-30 04:10:37
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