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【摘要】在科学技术飞速发展，信息技术日益普及的今天，现代远程教育以一种全新的形式进入学校课堂，已经成了提高课堂教学质量的一件法宝。发挥远程教育资源优势，提高语文教学效率，是语文教师不断探索、不断实践的崭新课题。我认为运用远程教育资源的优势在于：创设教学情境，激发学生的求知欲；突出教学重点、化解教学难点，优化课堂结构；拓展课堂空间，加大信息容量；开展语文综合实践活动，为学生创造宽松的成长环境。同时，远程教育还能多方面提高教师自身的业务素质。总之，远程教育为语文开放教学注入了新的生机和活力。
【关键词】运用 远程教育 资源 提高 语文教学
随着社会的发展，科技的进步，教育改革的不断深入，现代远程教育以一种全新的教学形式进入学校，并且已经被广泛应用于课堂教学中。实践证明：这种全新的教学手段真正成为发展学生智力、拓宽学生知识面、优化课堂教学结构、提高教学质量的一件必不可少的法宝。远程教育资源以音、形、色等多种手段，来激发学生的学习兴趣、陶冶学生情操、发展学生智能、提高学生审美观念、促进学生全面发展。合理利用远程教育资源，对提高语文教学效率，必将起到事半功倍的效果。
现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术开展起来的新型教育形式。随着近几年“班班通工程”的实施，我才有幸接触到这种现代信息技术，并尝试着运用于语文教学实践中去，从中体会到了远程教育资源进入课堂、面向学生、服务教学，的确有着其他教学手段雅可比拟的优势。现就将本人在语文教学中，运用远程教育资源所进行的探索概括如下：
一、利用远程教育资源，提高语文教学质量
语文是一门需要积累的学科。雅论是学生的阅读能力，还是学生的写作能力，都需要广泛涉猎，长期积累。语文内容的宽泛性与教学课时的局限性，一直是课堂教学中的突出矛盾，远程教育的普及轻而易举地解决了这一矛盾。充分发挥远程教育的资源优势，就能拓宽语文教学的深度和广度，为语文开放教学注入了新的生机和活力。
1、运用资源创设教学情境，激发学生的求知欲。
一堂好课，导入的重要性是不言而喻的。如何在导课时创设出与语文内容相适应的教学情境，激发学生的学习兴趣，我除了使用传统的讲故事、做游戏等方法外，常常借助远程教育资源在媒体上进行展示。这样，多媒体以其有声有色、化静为动的独特魅力，在极短时间里让学生身临其境地去体验作者所创设的意境，使学生的情绪一下子提到兴奋点上，其学习兴趣和求知欲望一旦被激发出来，试想一下，这样的课堂教学能不成功吗？
2、运用资源解决重难点，促进教学过程的优化。
语文课堂教学质量提高的关键在于抓住重点，突破难点。最有效的教学手段就是远程教育资源的充分利用。比如我在教《花儿为什么这样红》一课时，如何让学生理解花儿红的内部原因，只凭我们的三寸不烂之舌，想让学生完全了解是很困难的。这不，我们的远程教育资源上的媒体展示就有相关的课件，结合课文，有选择地展示给学生看。抽象的概念和复杂的原理一下子就迎刃而解了。
3、运用资源拓展课堂空间，加大课堂信息容量。
要提高语文课堂教学的质量，就是要大面积、大容量、快速高效地让学生掌握更多的知识，从而发展知识，形成能力。而远程教育就具有信息量大、传输快、清晰度高的特点，用它来扩展知识，开阔视野，有着得天独厚的优势。还可以运用多媒体设备和远程教育资源上的习题精选，直接用大屏幕展示出来，学生只需作答案即可。既节约了学生的学习时间；教师又可当堂讲评，实现了课堂教学的优质高效。还有在习作时，对一些远离农村孩子生活的文题、或者是难以下笔的想象类文题，虽然学生没有或不可能亲身经历，但通过媒体展示，犹如身临其境，学生见闻多了，感触也就有了，写作时就能做到有话可说，有感而发。
4、运用资源开展实践活动，创造宽松的成长环境。
充分发挥远程教育资源优势，能做到以下“四个最大限度”：最大限度地开辟语文学习空间，最大限度地争取语文学习实践，最大限度地拓宽语文学习内容，最大限度地激发语文学习兴趣。丰富多彩的校园网络活动，是语文学习的一个练兵场。“校园之声广播”、“春之声读书报告会”、“青春的旋律演唱会”、“飞扬青春、展我才情演讲赛”、“向远方的亲人献上新年的祝福”等，都是深受学生欢迎的语文综合实践活动。每项活动从设计到实施、再到总结的过程，都渗透着语文学习的丰富内涵与信息技术的有效整合。学习描景类的文章后，可让学生去网上观察相关的图片和文章，动笔描写一下本地的自然风景和人文景观；学过人物传记类的文章后，可让学生去网上浏览最具时代特征的先进人物的感人事迹，用自己手中的笔为他们树碑立传；学过继续风土人情类的文章后，可让学生网上手机反映风俗人情、方言俚语、传统文化等相关资料，培养学生热爱祖国传统文化的情感。“处处留心皆学问，世事练达即文章”。人常说语文雅处不在、雅时不有，而网络更是一个广阔的语文天地。
二、利用远程教育资源，提高语文教师的业务素质。
利用“时讯直通车”资源，能及时了解国内外时事政策，不断提高自己的政治理论水平，加强自己的师德修养；关注教育发展动向与政策法规，能及时调整自己的教育观念和行为；利用课程改革、教师资源、教师发展网台等栏目，能认识课改中的重要理念，是课堂教学方法的学习范本，是教师业务提高和自我反思的理论源泉；利用教育平台上的“教学参考”资源，既能充实我们的备课资料，又能提供科学的教学方法，是语文教师进行教学设计的首要选择；利用图片资料和课件资源辅助教学，更能提升课堂教学质量，使课堂教学锦上添花。
总之，远程教育好像清风活水，使得我们的语文教学精彩纷呈。远程教育资源让我们实现了“同在一片蓝天下，共享优质教育资源”的梦想，缩小了城乡教育的差距。远程教育资源运用于课堂教学，成了学生最喜欢的好朋友，教师离不开的好帮手。在运用过程中，我们要充分发挥远程教育资源的最大优势，改革语文课堂教学结构，让远教资源、校本资源、人力资源三者整合为最优质的课堂资源。只要我们适时、适当、科学地运用这些教育资源，一定能极大地提高语文课堂效率，全面提高学生的语文素质和创新能力，促进语文教师的专业化成长。
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发表于 2020-8-30 14:48:11
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