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形考任务1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题
1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。
A.高难度原则
B.高速度原则
C.理论知识起主导作用的原则
D.循序渐进原则
E.使所有学生都得到一般发展的原则
答案:
2.关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子
E.墨子
答案:
3."不愤不启，不悱不发""学而不思则罔，思而不学则殆"的教育思想出自我国古代教育思名著____________。
A.《学记》
B.《论语》
C.《尚书》
D.《孟子》
E.《说文解字》
答案:
4.被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育论》
E.《教育漫话》
答案:
5.启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。
A.《学记》
B.《论语》
C.《尚书》
D.《孟子》
E.《说文解字》
答案:
6.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（? ?）。
A.基础学科
B.基本学科
C.应用学科
D.分类学科
E.交叉学科
答案:
7.教育现代化的最高目的是实现（? ）。
A.教育观念现代化
B.人的现代化
C.教育条件现代化
D.教育内容现代化
E.教育技术现代化
答案:
8.教学方法、教学手段及组织形式主要受（? ）的制约。
A.人口数量?
B.人口质量?
C.人口结构
D.政治制度
E.生产力发展水平
答案:E
9.决定教育性质的根本因素是（? ?）。
A.社会生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.文化传统
E.科学技术
答案:
10.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（? ） 。
A.文化传统?
B.受教育者的需求
C.生产力发展水平
D.教育的规模
E.人口结构
答案:
11.一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（? ?）。
A.人口功能
B.政治功能
C.经济功能?
D.文化功能
E.控制人口功能
答案:
12.教育现代化的核心是（? ?）。
A.教育观念的现代化?
B.教育内容的现代化
C.教育管理的现代化
D.教师素质的现代化
E.国家政策的现代化
答案:
13.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（? ? ）。
A.教育要坚持社会本位的价值取向
B.教育要充分考虑社会发展的需要
C.教育的目的确定不应从个人出发
D.教育要为社会生活做准备
答案:
14.影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（? ? ）。
A.遗传因素
B.环境因素
C.教育及个体内在因素
D.遗传、环境及活动综合作用
E.活动因素
答案:
15.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（? ? ）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.个别差异性
E.互补性
答案:
16.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（? ? ?）。
A.顺序性
B.个别差异性
C.稳定性
D.不均衡性
E.互补性
答案:
17.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（? ? ? ）。
A.工具性相对主义定向
B.普遍道德原则定向
C.人际协调定向
D.惩罚和服从定向
E.尊重权威定向
答案:
18.人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（ ）。
A.先天成熟的本能系统
B.有漫长的不成熟期
C.行动受思想支配
D.个体间可以交流经验
答案:
二、多选题
19.作为"传统教育"流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
A.儿童中心
B.教师中心
C.教材中心
D.课堂中心
E.发展中心
答案:
20.对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_____________。
A.生物起源论
B.心理起源论
C.环境起源论
D.劳动起源论
E.生物进化论
答案:BD
21.从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。
A.教育要适应并促进人的身心发展
B.教育要适应并促进社会的发展
C.学习者与教育者的矛盾
D.素质教育与应试教育的矛盾
E.家庭教育与学校教育的矛盾
答案:B
22.教育学研究的对象是____________ 。
A.教育现象? ? ??
B.教育方针
C.教育政策? ? ??
D.教育理论
E.教育规律
答案:E
23.政治制约教育的发展，主要体现在（? ?）。
A.政治制度制约教育的社会性质
B.政治制度制约教育宗旨和目的
C.政治制度制约教育领导权
D.政治制度制约受教育权
E.政治制度制约教育管理体制
答案:BCDE
24.制约教育发展的规模与速度的因素有（? ）。
A.人口数量与增长率
B.人口质量
C.人口结构
D.政治制度
E.生产力发展水平
答案:E
25.人口制约教育的发展，主要是体现在（? ?）。
A.人口数量的多少
B.人口质量的高低
C.人口迁移
D.人口的年龄结构
E.人口的就业结构
答案:BDE
26.从结构上来看，教育功能可以分为（? ?）。
A.正功能
B.负功能
C.基本功能
D.衍生功能
E.个体功能和社会功能
答案:
27.人的素质有哪些特性（? ? ? ?）。? ?
A.基本性
B.稳定性
C.内隐性
D.个体性
答案:BCD
28.学校教育的个体发展功能有哪些（? ? ? ）。? ?
A.引导个体发展的方向
B.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。
C.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能
D.促进个体差异的发展，形成人的独特性
答案:BCD
29.皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（? ? ? ）。
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
答案:
30.学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（? ? ）。
A.学校教育具有明确的目的性和方向性
B.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性
C.学校教育是特殊的实践活动
D.学校教育是唯一的教育方式
答案:BC
三、资料来源：（www.）
31.教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。
答案:
32.教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。
答案:
33.教育学学科独立的标志是《普通教育学》。
答案:
34.专门的教育机构--学校产生的条件是印刷术。
答案:
35.现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。
答案:
36.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
答案:
37.教育能推进一个社会的民主化进程。
答案:
38.荀子说："蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑"。他的观点属于环境决定论的观点。
答案:
39.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
答案:
40.我国古代教育思想提倡"不陵节而施"、"学不躐等"，其依据是人的身心发展具有不均衡性。
答案: |
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发表于 2024-7-8 09:33:09
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