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形考任务4
试卷总分:100 得分:68.8
一、选择题
1.人们在扮演角色的过程中会产生矛盾、障碍，甚至失败，这是（ ）。
A.角色产生
B.角色定位
C.角色失调
D.角色转换
答案:
2.角色失败：又称"角色崩溃"，是最严重的角色失调，是指由于多种原因角色扮演者（ ）进行成功的表演，以至于不得不半途终止表演，或者虽未退出角色。
A.无法
B.可以
C.勉强
D.顺利
答案:
3.刻板印象，指的是人们对某一类人或事物产生的（ ）、概括而笼统的看法。
A.比较简单
B.比较固定
C.比较复杂
D.比较轻率
答案:
4.刻板印象的形成与人们的（ ）认知特点有关。
A.客观
B.主观
C.单一化
D.类别化
答案:
5.从接收他人的请求而行动，使别人请求得到（ ）的行为，称为依从。
A.确定
B.满足
C.回应
D.忽视
答案:
6.认知失调理论，由费斯廷格于1957年提出，是指由于做了一项与态度（ ）的行为而引发的不舒服的感觉。
A.相近
B.不一致
C.无关
D.一致
答案:
7.晕轮效应认为，人们对人的认知和判断往往只从（ ）出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。
A.内心
B.整体
C.外表
D.局部
答案:
8.（ ）是一个人拥有的知识和表现出的能力水平或技能的熟悉程度。
A.能力
B.价值
C.才能
D.文化水平
答案:
9.社会支持，就是你与他人的亲密的良好的关系，也就是我们的（ ）。
A.朋友
B.亲人
C.社会关系网
D.后盾
答案:
二、选择填空题
A-健康危机；B-家庭危机；C-矛盾；D-角色不清；
E-自己的不足；F-团体冲突理论；G-动机性紧张状态；
H-增加一致性想法；I-听众；J-说服；
K-真诚、诚实、理解、；L-互补关系；M-情绪性寂寞；
10.心理学家哈特菲尔德把界定为强烈渴望和对方在一起的一种状态。个体对其扮演的角色认识不清楚，或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清，还未能形成对这一新角色的社会期待，都会造成 (1) 。
答案:
11.角色冲突：个体在不同的条件下往往有不同的地位、身份和角色，如果它们互不相容，出现 (1) ，我们在心理上就会感到角色冲突。
答案:
12.当你遭遇偏见时，要能正确审视 (1) 。
答案:
13.从传播者、信息、 (1) 和情景四个角度来解释说服过程。
答案:I
14.受喜爱程度最高的六个人格品质是： (1) 忠诚、真实、可信。
答案:真诚、诚实、理解
15.当双方的需要、社会角色以及人格特征都呈 (1) 时，所产生的吸引力是非常强大的。
答案
三、资料来源：（www.）
16.随着老年期的到来，老年人从社会退出不是一件很正常的，合情合理的事情。
答案:
17.中年人在遇到危机和冲突时，更多地采用幽默、升华、利他主义等成熟的心理防御机制，而很少采用否认、歪曲、退缩等消极防御机制。
答案:
18.由于受到偏见和歧视，一些人往往不能做他们有权做的事。
答案:
19.传递者与接受者的相似性越大，说服效果越差。
答案:
20.一般来说，口头传递比书面传递效果更好。
答案:
21.个体缺乏社会整合感或缺乏团体归属感时不会感到寂寞。
答案:
四、更多资料下载：（www.）补缺选择
22.说服对方的途径有哪些？ A-传递者的说服意图；B-传递者的立场；C-双方面说服；D-分散注意力；E-传递者的唤起能力。 1）____ 如果接受者认为传递者没有操纵自己的意图，心理上没有阻抗，对信息的接受就好，易于转变态度。3）____ 当呈现一个有说服力的信息，同时承认并且回应了主要反对观点。5）重复信息。沟通信息重复信息与说服效果呈倒U型关系。6） (5) 。如果使接受者分散了对沟通信息的注意，将会减弱接受者对传递者的防御和阻抗，从而促进态度的转变。
答案:、E
23.消除对他人偏见的方法有哪些？ A-受教育；B-自我检控；C-社会化；D-直接接触。 （1）____ 人们接受教育程度越高，偏见越少。有时候人们的偏见更多地来源于只是的缺乏和狭隘，所以通过让人们更多的教育来减少偏见是一种很有效的方法。（3）____ 由于偏见本身也与认知过程有关，所以通过对认知过程的检控也可以减少偏见。当人们意识到自己有偏见时，通过静下心来想，抑制自己的偏见反应等减少。在此过程中，内疚感、自我批评、搜索引发偏见反应的情景线索都有助于偏见的消除和减少。
答案:、B |
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发表于 2024-8-2 00:36:49
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