学前儿童美术教育活动指导形成性考核三答卷
学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
试卷总分:100 得分:null
1. 我们将学前儿童手工能力的发展分为以下三个阶段:玩耍阶段(约2-4岁)、?( ?????)阶段(约4-5岁)、样式化阶段(约5-7岁)。
A. ?图式
B. 直觉表现
C. 想象
D. 象征 答案:,我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
2.学前儿童手工教学主要包含以下五个环节:一、激趣导入,二、感知与体验,三、( ??),四、创作与表现,五、欣赏与评议。
A. 交流与展示
B. 探索与发现
C. 精讲与点拨
D. 合作与探究
答案:
3.由于学前儿童注意力维持的时间较短,导入环节不宜占据过长的教学时间,通常( ??)左右即可。
A. 2-3分钟
B. 5-6分钟
C. 7-8分钟
D. 8-9分钟
答案:
4.探索与发现环节在幼儿园手工活动中主要存在以下几个问题:第一,材料种类较少且不适宜幼儿使用,幼儿对手工材料的认识不足;第二( ????);第三,刻板加入本环节,幼儿无法自主使用材料。??
A. 内容与教学主题无关,幼儿兴趣丧失
B. 教师过度指导,幼儿缺乏对材料的主动探究???
C. 时间过长,幼儿无法集中注意力??
D. 与操作主题不匹配
答案:
5.幼儿园在实践创作与表现环节时,常常出现以下问题:第一,;第二,手工表现形式单一,趣味性不足;第三,创作时教师干预过多,幼儿缺乏创意。
A. 时间过长,幼儿无法集中注意力????
B. 忽视幼儿构思的引导,缺乏对操作过程的说明???
C. 刻板加入本环节,幼儿无法自主使用材料
D. 内容与教学主题无关,幼儿兴趣丧失
答案:
6.根据国内外已有学者的研究,学前儿童美术欣赏能力的发展可以划分为本能直觉阶段(0-2岁)、( ????)(2-7岁)两个阶段。
A. 样式化阶段? ? ?
B. 象征阶段
C. 主观的审美感知阶段
D. 图式阶段
答案:
7.学前儿童( ????)教学活动是指教师引导幼儿欣赏美术作品、自然景物和生活中美好的事物,激发其审美兴趣,丰富其审美经验,培养其审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。
A. 美术欣赏
B. 绘画
C. 手工
D. 摄影
答案:
8.一个具有一定结构化的幼儿园美术欣赏教学活动应该包括整体感受、要素识别与形式分析、( ????)、心理回忆与构思、创作与表现、作品评议六个基本环节。
A. 回到整体?
B. 技巧点评?
C. 美术创作
D. 语言表达
答案:
9.以下属于小班美术欣赏教学活动目标的是( ????)
A. 能集中注意力欣赏,养成良好的欣赏习惯
B. 能对作品做出简单的评价,说出自己喜欢或不喜欢的理由
C. 能用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想?? ? ?
D. 通过欣赏产生与作品相一致的感受和情感
答案:
10.在成人的引导下,两岁以上的儿童已经开始初步关注作品的形式审美特征,具备感知、理解作品形式审美特征的初步能力,他们已经有了对线条与形状的感知、对色彩的感知、对空间构图的感知和( ????)。
A. 对情感表现性的感知
B. 对作品内容的感知
C. 对画家背景的感知??
D. 对作品风格的感知
答案: