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0405 教育学
1.[单选题] 构成教育活动的基本要素是：（ ）者与受教育者 、教育内容、教育手段。
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A.教育
B.教师
C.学生
D.家长
2.[单选题] 教育的发生包括( )与出现两个阶段。
A.结果
B.未来
C.发生
D.起源
3.[单选题] 从教育学的意义上讲，人的发展通常指( ) 、心理与社会发展三个方面。
A.植物的发展
B.人的身体
C.学生的发展
D.动物的身体
4.[单选题] 当代社会，教育日益成为社会发展和变革的核心力量，（ ）职业在这一过程中更是起着举足轻重的作用。
A.领导
B.教师
C.商人
D.学生
5.[单选题] （ ）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。
A.五经
B.四书
C.学记
D.礼记
.[单选题] 《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、（ ）、藏息相辅、 教学相长等教学原则。
A.长善救失
B.互为依赖.
C.相互补救
D.因人而异
1.[单选题] 衡量教育测量的质量，可以采用信度、（ ）、难度、区分度4个指标。
A.效度
B.纬度
C.经度
D.长度
8.[单选题] （ ）是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称。
A.学校制度
B.教育制度
C.教育法规
D.学生手册
9.[单选题] 1.近现代社会教育的特征 ( )、学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。
A.教育的普及性
B.教学的限制性
C.教育的社会性
D.学生的差异性
10.[单选题] 董仲舒的“三纲”即（ ）、父为子纲、夫为妻纲。
A.人为物纲 东财答案请进 ybaotk.com 或联系 Q:1 129 021
B.君为臣纲
C.天为地纲
D.天地统一
11.[单选题] 道家，先秦时期的重要思想派别，以（ ）、庄子、杨朱为主要代表。
A.孟子
B.荀子
C.老子
D.孔子
12.[单选题] 原始社会教育的基本特征（ ）、非独立性、同一性。
A.间接性
B.统一性
C.直接性
D.独立性
13.[单选题] 我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）。
A.邓小平理论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.毛泽东思想
D.马列主义
14.[单选题] 教育内容具有目的性与（ ）性。
A.不确定
B.预想
C.预定
D.确定
15.[单选题] （ ）是最早实施教师资格制度的国家。
A.德国
B.美国
C.中国
D.法国
1 .[单选题]
在学校的正式课程中，主要有两种课程类型即学科课程和（ ）。
A.活动课程
B.劳动课程
C.课外课程
D.学习课程
11.[单选题] 从性质划分，教育活动可分为教授活动、（ ）活动和管理活动。
A.教师
B.学生
C.学校
D.学习
18.[单选题] （ ）是我国教育目的的根本出发点。
A.为人民服务
B.坚持社会主义方向性
C.一切为为学生的身心发展
D.为国家培养合格的人材
19.[单选题] 以直接感知为主的教学方法是（ ）。
A.表演法
B.调查法
C.演示法或参观法
D.感知法
20.[单选题] 在中国教育思想史上的学术流派，其中产生持久影响的是（ ）和道家。
A.孟家
B.儒家
C.道家
D.法家
21.[单选题] 以引导探究为主的教学方法被称为（ ）。
A.发现法
B.演示法
C.考察法
D.参观法
22.[单选题] 中国近代以来教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制是（ ），也称六三三学制。
A.癸卯学制
B.壬戌学制
C.旧学制
D.新学制
23.[单选题] 个体社会化包括三个方面的内容：个体思想意识的（ ）、个体行为的社会化、个体职业角色和身份的社会化。
A.社会化
B.个体化
C.观点化
D.集体化
24.[单选题] 中国从汉武帝的“( )，独尊儒术”起，儒学在意识形态领域取得了统治地位，并成为传统文化的核心。
A.罢黜百家
B.董仲舒
C.焚书坑儒
D.法学
25.[单选题] 人类的教育价值包括：（ ）和个人价值。
A.团体价值
B.社会价值
C.集体价值
D.虚雅价值
2 .[单选题] 人的发展的特点（ ）、可教性、主观能动性。
A.规定性
B.相同性
C.可塑性
D.差异性
21.[单选题] 现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（ ）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。
A.一般性原则
B.科学性与思想性相结合的原则
C.个体性原则
D.生成性原则
28.[单选题] 从时空划分，教育活动可分为（ ）教育和非学校教育。
A.社会
B.家庭
C.学校
D.社区
29.[单选题] 中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学制是（ ）。
A.A.新学制
B.D.壬戌学制
C.六三三学制
D.癸卯学制
30.[单选题] ( )是西方教育史上第一个指出教育具有巨大政治功能的思想家。
A.弗洛伊德
B.柏拉图
C.荣格
D.杜威
31.[单选题] 教育过程的基本要素( )、教师、教育内容。
A.学生
B.社会
C.教材
D.学校
32.[单选题] 杜威提出了（ ）的教学原则。
A.“从实践中学”
B.“从理论中学”
C.“从做中学”
D.“从书中学”
33.[单选题] （ ）是第一个试图把教育建立为一门科学的理论家，
也是最早将教育建立在心理学体系上的人。
A.奥尔波特
B.弗洛伊德
C.斯金纳
D.赫尔巴特
34.[单选题] 孟子从仁政和德治角度，阐释了教育的（ ），认为欲得天下，必得民心；欲得民心，必须善教。
A.理念
B.价值
C.概念
D.价格
35.[单选题] 三级课程包括：（ ）、地方、 学校。
A.街道
B.家庭
C.社区
D.国家
3 .[判断题] “劳动起源论”认为教育起源于生产劳动这一人类社会所特有的实践活动之中。（ ）
A.正确
B.错误
31.[判断题] 最早提出终身教育论的是法国成人教育专家保罗·朗格朗。( )
A.正确
B.错误
38.[判断题] “五常”即仁、义、礼、智、信，是与个体的道德认知、情感、实践等心理、行为能力相关的观念。（ ）
A.正确
B.错误
39.[判断题] 人类进入原始社会时，教育没有产生。（ ）
A.正确
B.错误
40.[判断题] 古雅典产生了文法学校、弦琴学校、体操学校以及青年军训团等教育机构。（ ）
A.正确
B.错误
41.[判断题] 教育不产生于人的自身发展需要的两个方面：：一是生存的需要；另一个则是群体协调的需要。（ ）
A.正确
B.错误
42.[判断题] 杜威是实用主义教育最重要的代表人物。( )
A.正确
B.错误
43.[判断题] 生物起源论认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。（ ）
A.正确
B.错误
44.[判断题] 在教育发展历史上，就有了关于“科学主义”还是“人文主义”的争论。（ ）
A.正确
B.错误
45.[判断题] 杜威的主要贡献在于把价值分为“内在的价值”和“工具的价值”，后者称为“外在的价值”。（ ）
A.正确
B.错误
4 .[判断题] 荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”不是指得教育对人的发展具有促进作用。（ ）
A.正确
B.错误
41.[判断题] 教育生物起源说的代表人物不是利托而诺。( )
A.正确
B.错误
48.[判断题] 荀子则认为教育目标在化性起伪，使人初为士，次为君子，最后为圣人。（ ）
A.正确
B.错误
49.[判断题] 康德不是第一个把教育学作为一门学科在大学正式讲授的。( )
A.正确
B.错误
50.[判断题] 按课程对学生学习的要求划分，可以把课程分为选修课与必修课。（ ）
A.正确
B.错误
51.[判断题] 良好的师生关系有利于调动教师教学的积极性。（ ）
A.正确
B.错误
52.[判断题] 正向功能和负向功能是美国社会学家默顿在20世纪50年代末提出的功能分析的一个维度。（ ）
A.正确
B.错误
53.[判断题] 根据道家的教育功能观，人性的自由与解放，即人性“复归”，一方面是人的知识能力的解放，另一方面是人的生活心境的解放。（ ）
A.正确
B.错误
54.[判断题] 影响人的发展的基本因素主要归结为遗传、环境（包括自然环境、社会环境、家庭环境）、教育二个方面。（ ）
A.正确
B.错误
55.[判断题] 教育本质“上层建筑说”：社会存在决定社会意识，教育属于精神生活，不属于社会意识形态的范畴。（ ）
A.正确
B.错误
5 .[判断题] 20世纪初“废科举，兴学校”才拉开了中国近代教育的序幕。（ ）
A.正确
B.错误
51.[判断题] 教学以师生的交往为一般存在形态，因此，教学不是师生之间的一种特殊交往形式。（ ）
A.正确
B.错误
58.[判断题] 夏代，作为有较为完整形态的第一个王朝，就开始了较早的形式化教育，设置了“序”“校”学校。（ ）
A.正确
B.错误
59.[判断题] 社会发展，从广义上讲不是指整个人类社会向前运动的过程，包括了社会的
流动与变迁。（ ）
A.正确
B.错误
0.[判断题] 学生是教育的对象。（ ）
A.正确
B.错误
1.[问答题] 简答遗传。
A.
2.[问答题] 简答什么是课程。
A.
3.[问答题] 简答主体性原则。
A.
4.[问答题] 简答潜在课程的特点。
A.
5.[问答题] 简述教育学的形成和发展的历史过程。
A.
.[问答题] 简述《学记》中所涉及的教育教学原则。
A.
1.[问答题] 简答教育目的的影响因素。
A.
8.[问答题] 简答课堂管理。
A.
9.[问答题] 简答特朗普制。
A.
10.[问答题] 简答古代教育及其特征。
A.
11.[问答题] 简答教育测量。
A.
12.[问答题] 简答什么是教学。
A.
13.[问答题] 简答文化与教育的关系。
A.
14.[问答题] 结合工作实际论述教学与学生发展的关系。
A.
15.[问答题] 运用课程原理评价新课程改革。
A.
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发表于 2020-9-29 10:02:10
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