24秋国开电大春广东开放大学教育社会学2024秋春春形成性测验二（权重25%；需辅导老师评分）答卷参考答案

yabao · 发表于 2024-10-12 04:31:49

2023春形成性测验二（权重25%；需辅导老师评分）答卷
2023春形成性测验二（权重25%；需辅导老师评分）
试卷总分:100 得分:100
1. 教育制度的社会功能当中，（）是最基本的功能。
A. ?社会化功能
B. 经济功能?
C. 政治功能?
D. 选择功能
答案:
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2."制度”一词，从社会学角度来看有三层意思：第一是指社会形态，第二是指社会规范体系，第三是指组织中的行为规则。社会学中的社会制度取"制度”中的（）种含义。
A. 第一
B. 第二
C. 第三
D. 第一和第二
答案:

3.教育是一个特殊产业，它具有许多产业特征，但它与其他产业部门存在许多不同之处，是（）
A. 营利性产业?
B. ?工业性产业
C. ?非营利性产业?
D. 公共事业
答案:国开形成性考核答案

4.在经济制度与教育制度的关系中，集中表现为（）的问题。
A. 教育经费
B. 教育主体?
C. 教育对象?
D. 师资
答案:

5.教育券的设想是由美国著名经济学家（）于1955年在《经济学与公共利益》一文中提出的。
A. ?默顿
B. 米尔顿?弗里德曼国开形成性考核答案
C. ?劳凯声
D. 布鲁克夫
答案:

6.（）注重从宏观上，从教育与社会的关系上来阐述问题，对教育的育人功能和教育的社会功能以及它们之间的关系都有比较精到的见解。
A. ?《诗经》
B. 《楚辞》
C. 《周易》?
D. 《论语》
答案:

7.?许多社会学家把教育过程看成是人的社会化过程，因为社会化常常是在一定的民族和国家的教育制度中进行的。这种看法是正确的。
答案:

8.社会化是人一生必须经历的演化过程，在教育社会学中，最早提出教育的社会化功能的是法国的迪尔凯姆。
答案:

9.教育服务作为社会产品，具有公共产品性质，主要表现在教育消费的结果对社会有利。
答案:

10.?教育经费是制约教育发展的关键因素，它的投入程度。使用方式对教育发展影响甚大。
答案:

11.根据联合国教科文组织的规定，非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加，教学关系和目的不甚明确的教育形式。
答案:

12.韦伯企图用阶层的概念取代阶级的概念，因为二者是没有根本差别的。一网一平台答案
答案:

13.?狭义的社会结构是指构成社会的人口、职业集团、社会阶级和阶层等组成的体系和比例关系。
答案:

14.社会结构，从广义的角度，是指社会整体各部分要素之间的相互关系和平衡态。
答案:

15.教育社会学思想，从广义而言，是指具有教育社会学色彩的思想和观点。
答案:
16.（）于1995年发表了题为《教与学：迈向学习化社会》的政策白皮书，提出了创建学习社会的目的和五项目标。
A. 欧盟?
B. 欧洲?
C. ?德国一网一平台答案
D. 英国
答案:

17.美国在（）年发表了《美国2000年：教育战略》，号召全国人民"必须学习不止，要把一个处于危机中的国家变成一个全民皆学之邦”。
A. 1990
B. 2000
C. 1991?
D. 1980
答案:

18.美国芝加哥大学校长（）在1968年发表的《学习社会》一书中最早提出学习社会概念。
A. ?彼得森
B. 赫钦斯?
C. 兰森?
D. 劳凯声
答案:

19."终身学习”并非是一种持续性的学习方式。
答案:
20.欧洲终身学习促进会在联合国教科文组织支持下，与1994年11月在罗马召开了"首届全球终身学习大会”。
答案:

21.教育社会学研究从方法论的角度分类可以分为哪几类，有何特点？
答案: 教育社会学是以社会科学为原理，研究教育现象、教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。我国很早就注意到教育与社会的关系。古代教育家孔丘提出过“庶、富、教”的理论，认识到人口增长、经济发展与教育的关系。先秦时期的《学记》载“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，表述了当时对教育与社会政治关系的认识。综观外国各派学者的观点及研究情况，教育社会学研究的范围主要集中在以下几方面：①社会结构与教育的关系。主要研究教育与经济、政治的关系以及与文化的关系。重点是研究教育与经济、政治制度交互影响问题和教育促进社会变化的可能性问题。②社会化过程与教育的关系。社会化过程，即儿童逐步学得所处社会的行为规范的过程。在这一过程与教育关系的研究中，主要研究家庭、集体、学校的教育功能及其与社会的关系。一些学者认为，家庭是个人社会化的第一个主要单位。经过家庭培养初步具备和形成的知识状况、习惯行为、态度及其他人格（个性）特征，都会影响其日后对社会的适应。家庭的经济地位、子女数量、成员间关系等都影响儿童社会化的倾向。③社会变迁与教育的关系。这方面的研究已形成 3种不同看法：a.认为教育是社会变迁的动因。b.认为教育是社会变迁的反映。教育是一种适应性制度，随社会之变迁而变更。社会变迁是因。教育调整适应则是果。c.认为教育既是一种社会变迁的动因，又是另一种社会变迁的潜在条件。如重视职业技术教育，除能发生改善经济结构这个明显作用外，也可能产生促使社会变动的潜在功能。除上述三方面外，不少学者还探讨学校的社会结构，学校与周围社区的关系，教师的社会角色的内涵，以及教师的职业特点、地位和职业发展阶段等问题

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