形考任务1成绩_形考任务1（20分）0
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试卷总分:100 得分:100
一、单选题
1. 在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是 ____________ 。
A. 洛克
B. 夸美纽斯
C. 斯宾塞
D. 赫尔巴特
E. 杜威 答案:
2.在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有 ____________ 。
A. 夸美纽斯
B. 亚里士多德
C. 卢梭
D. 斯宾塞
E. 杜威
答案:
3.教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。
A. 夸美纽斯
B. 亚里士多德
C. 苏格拉底
D. 赫尔巴特
E. 柏拉图
答案:
4.关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。
A. 孟子
B. 孔子
C. 庄子国开形成性考核答案
D. 老子
E. 墨子
答案:
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
A. 心理起源论
B. 生物起源论
C. 生物进化论
D. 环境起源论
E. 劳动起源论
答案:
6.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是 ____________ 。
A. 杜威
B. 卢梭
C. 蔡元培，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
D. 陶行知
E. 斯宾塞
答案:
7.教学方法、教学手段及组织形式主要受（? ）的制约。一网一平台答案
A. 生产力发展水平
B. 政治制度
C. 人口质量?
D. 人口结构
E. 人口数量?
答案:
8.决定教育性质的根本因素是（? ?）。
A. 文化传统
B. 上层建筑
C. 科学技术
D. 社会生产力
E. 政治经济制度
答案:
9.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（? ） 。
A. 教育的规模
B. 文化传统?一网一平台答案
C. 生产力发展水平
D. 人口结构
E. 受教育者的需求
答案:
10.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（? ? ）。
A. 创造—更新文化功能
B. 选择—提升文化功能
C. 传播—丰富文化功能
D. 提升—创造文化功能
E. 传递—保存文化功能
答案:
11.社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。
A. 生产力水平
B. 科技水平
C. 文化背景
D. 社会制度
E. 国家政策
答案:
12.教育现代化的最高目的是实现（? ）。
A. 教育条件现代化
B. 教育观念现代化
C. 教育内容现代化
D. 教育技术现代化
E. 人的现代化
答案:
13.柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是 （? ? ? ）。
A. 对偶故事法
B. 道德两难法一网一平台答案
C. 谈话法
D. 观察法
E. 自然实验法
答案:
14.学校教育在个体发展中起到什么作用（? ? ?）。
A. 辅助作用
B. 主导作用
C. 作用很小
D. 个体发展的方式之一
答案:
15.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（? ?）。
A. 关键期
B. 顺序性
C. 可逆性
D. 学习性
E. 模仿性
答案:
16.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（? ? ? ）。
A. 惩罚和服从定向
B. 普遍道德原则定向
C. 工具性相对主义定向
D. 人际协调定向
E. 尊重权威定向
答案:
17.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（? ? ）。
A. 教育要充分考虑社会发展的需要
B. 教育要坚持社会本位的价值取向
C. 教育的目的确定不应从个人出发
D. 教育要为社会生活做准备
答案:
18.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（? ? ?）。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 形式运算阶段
D. 具体运算阶段
答案:
二、多选题
19.构成教育的基本要素包括 ____________ 。
A. 教育内容
B. 教育手段
C. 教育者
D. 教育过程
E. 受教育者
答案:
20.教育学研究的对象是____________ 。
A. 教育现象? ? ??
B. 教育政策? ? ??
C. 教育理论
D. 教育方针
E. 教育规律
答案:
21.教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、存在形式和存在范围等，教育形态可分为______________。
A. 正式教育和非正式教育
B. 家庭教育、学校教育和社会教育
C. 正规教育和特殊教育
D. 职业教育和学历教育
E. 基础教育、中等教育和高等教育
答案:
22.从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有 ____________ 。
A. 学习者与教育者的矛盾
B. 教育要适应并促进社会的发展，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
C. 教育要适应并促进人的身心发展
D. 素质教育与应试教育的矛盾
E. 家庭教育与学校教育的矛盾
答案:
23.政治制约教育的发展，主要体现在（? ?）。
A. 政治制度制约教育宗旨和目的
B. 政治制度制约教育领导权
C. 政治制度制约教育管理体制
D. 政治制度制约教育的社会性质
E. 政治制度制约受教育权
答案:
24.教育的人口功能主要体现在哪些方面（? ?）。
A. 教育是控制人口增长的重要手段之一
B. 教育有利于人口迁移
C. 教育是提高人口素质的重要手段
D. 教育可使人口结构趋向合理
E. 教育具有滞后性
答案:
25.从结构上来看，教育功能可以分为（? ?）。一网一平台答案
A. 负功能
B. 正功能
C. 基本功能
D. 衍生功能
E. 个体功能和社会功能
答案:
26.制约教育发展的规模与速度的因素有（? ）。
A. 人口数量与增长率
B. 生产力发展水平
C. 政治制度
D. 人口质量
E. 人口结构
答案:
27.多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（? ? ?）。
A. 内省智能以及自然观察智能
B. 语言智能、逻辑—数学智能
C. 空间智能、肢体—动觉智能
D. 音乐智能、人际智能，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
答案:
28.学校教育的个体发展功能有哪些（? ? ? ）。? ?
A. 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能
B. 促进个体差异的发展，形成人的独特性
C. 引导个体发展的方向
D. 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。
答案:
29.学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（? ? ）。
A. 学校教育是特殊的实践活动
B. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性
C. 学校教育是唯一的教育方式
D. 学校教育具有明确的目的性和方向性
答案:
30.人的素质有哪些特性（? ? ? ?）。? ?
A. 基本性
B. 内隐性
C. 稳定性
D. 个体性
答案:，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
发表于 2024-10-15 14:13:31
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