我国的高等教育入学机会公平题目——个人高等教育投资视角

admin · 发表于前天 20:23

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高等教育入学机会公平是保障社会正义当中的重要一环，本研究对我国高等教育入学机会公平题目进行了深入的理论分析，指出由于高等教育择优性与高等教育入学机会公平之间的矛盾存在必然性再加上我国现阶段社会经济发展严重不平衡，初、中等教育资源分配严重不均等的现实，使得分派性的公平理论无法应用到高等教育入学机会公平题目的分析中，提出应该采用纯粹的程序公正理论来分析高等教育入学机会公平题目。应用纯粹的程序公正理论分析高等教育入学机会公平题目，就是考察在高等教育入学机会的分配过程中，各种显性或隐性的客观约束对不同家庭学生产生的影响是否一致。如果对一部分家庭产生的影响相对不利于另一部分家庭，这就是高等教育入学机会不公平。高等教育入学机会分配的过程中对考生的各种客观约束有很多，来自方方面面，本文通过综合分析个人高等教育投资的负担、收益和风险，实证研究了个人高等教育投资视角下各约束对不同家庭高校选择的影响，得到以下主要结论：第一，我国整体上家庭高等教育经济负担较大，总体上呈现农村家庭的高等教育经济负担要远大于城镇家庭，但是在负担差异上，农村内部要小于城镇内部。我国整体上高等教育个人投资收益很高，但不同层次的高校个人高等教育收益差异显著，且个人高等教育收益具有明显的风险。第二，综合个人高等教育投资的三个要素负担、收益和风险，归纳分析得出影响我国不同家庭高等学校选择的客观约束有四个，分别是“志愿博弈”约束、 “意外风险” 约束、“短期收益-失业及收益风险” 约束和“长期收益-失业及收益风险” 约束。这四种约束都对我国不同收入家庭的高校选择产生了不同的影响，也即产生了高等教育入学机会的不公平。第三，通过分析上述四个约束对我国不同家庭高校选择的不同影响，得到我国个人高等教育投资视角下的高等教育入学机会不公平表现出以下几个特点：第一，在整体上农村家庭受各种约束的不利影响要大于城镇家庭，低收入家庭要大于高收入家庭；第二，就各种约束不利影响的差异来看，农村内部要小于城镇内部，这是与个人高等教育家庭经济负担不均等的特点相似，这也是我国当前社会经济发展的一个显著特点；第三，总体来看，农村学生选择不同层次高校所面临的各约束的不利影响是很相近的，而城镇学生选择不同层次高校所面临的各约束的不利影响具有明显的差异。第四，城镇中的低收入群体在选择非211类高校时所面临各种约束的不利影响都较大，这类群体在当前社会发展阶段应该给予特别关注。

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