国开《学前游戏理论与指导》形考任务作业四辅导资料

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试题 1
游戏评价是依据一定的标准，对与幼儿游戏相关的物质环境、时间安排、活动效果等进行描述并作出价值判断的过程。
试题 2
游戏评价既包括对幼儿园游戏的组织和管理工作的评价，也包括对幼儿园某次游戏活动的评价，还可以是对游戏中教师或幼儿具体行为的评价。
试题 3
与评估相比，评价的肯定性和准确性相对欠缺。
试题 4
游戏评价的项目也就是游戏评价的目标。
试题 5
游戏评价可以侧重了解幼儿游戏的背景、原始基准和水平，为以后制定相关计划提供依据。
试题 6
评价指标体系是指受评价对象、内容和评价目的决定的，由各级各项评价指标及其相应的指标权重和评价标准构成的集合体。
试题 7
评价标准是衡量评价对象达到评价指标要求的尺度（也称标度）。
试题 8
美国学前教育家奥德里·斯蒂芬森曾指出：“任何东西，虽然不重要，一个小孩能用来玩的就是玩具。”
试题 9
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试题 10
游戏评估方案是评价指标体系的进一步具体化、明确化。
试题 11
玩具是专供幼儿游戏的工具和材料，是开展游戏的物质基础。
试题 12
玩具是促进幼儿智力发展的教科书。
试题 13
在我国，玩具的历史十分悠久，我国汉朝以前就有风筝、泥娃娃和不倒翁。
试题 14
玩具是幼儿认识世界的工具，也是培养幼儿创造性的工具。
试题 15
自制玩具的取材相当局限。
试题 16
1813年英国出版了世界上第一本介绍七巧板的书籍。
试题 17
玩具的制作是指幼儿或成人利用废旧物品或天然材料自己动手制作玩具的过程。
试题 18
玩具对于他们来说可以说是认识客观世界的一把钥匙，家长在为婴幼儿选配玩具时主要考虑其身心发展的年龄特征。
试题 19
1～2个月的婴儿能双手共同玩弄一个玩具，甚至两个玩具。
试题 20
自制玩具的构思与制作不需像商品玩具那样去考虑生产工艺，因此它没有条条框框的束缚，显得灵活多变。
试题 21
成人在制作玩具的过程中，应该组织幼儿观察整个制作过程，从而激发幼儿制作玩具的兴趣，为幼儿制作玩具起示范作用。
试题 22
玩具是对幼儿进行启蒙教育的“教科书”，是幼儿园开展教育活动不可缺少的教具。
试题 23
玩具在家庭中的教育作用并不明显。
试题 24
玩具应结实耐用，经久耐玩，不易损坏，色彩不易脱落。
试题 25
游戏结束后，应把全部玩具收拾得井然有序；要定期对玩具消毒、清洗、修补等。
试题 26
玩具的配备必须遵循的原则？

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