 现代教师学导论#-0008答案加微信：（1144766066）案.doc(198 KB, 下载次数: 23, 售价: 3.00 元)<div class="tip tip_4" id="attach_2770_menu" style="position: absolute; display: none" disautofocus="true"><div class="tip_c xs0">2020-4-16 19:41 上传
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现代教师学导论#-0008
试卷总分：100 测试时间:--
1.
对课堂突发事件的处理和课堂节奏和气氛的及时调控与把握是评价教师实践性知识发展状况的两个重要内容。
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2.
最常见的亚健康的心理状态是焦虑和抑郁。
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3.
教师可以通过参加教育科学研究活动、进行学习以及参加小组研讨会等方式来转变自身的教育观念，但所有方法的核心是专家引领。
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4.
健康是人的动态平衡系统，是没有身体疾病和体弱的状态。
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5.
我国小学教师继续教育的内容，以师德教育为重点。
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6.
课堂师生互动是指教师和学生之间在课堂教学情境中发生的具有促进性的相互作用或影响。
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7.
教师发展的内容，应主要为完善自己的知识结构而读书、学习和培训，不应单纯围绕教育教学的改进来进行，因为“要给学生一杯水，首先自己要有一桶水”。
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8.
我国教师心理学的研究大体从20世纪80年代开始，首先是潘菽主编的《教育心理学》中有了“教师心理”的专章。
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9.
现代教师的作用主要体现在人类社会发展中的文化传递作用。
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10.
教师的职业倦怠通常会经历三种反应，分别是情绪耗竭、性格解体、成就感降低，产生习得性雅助，使学生成为最终受害者。
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11.
衡量教师能力的根本标准是看是否提高了学生的素质，特别是社会所需要的那些素质。
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12.
基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务；学校应把每个学生的潜能开发、健康个性发展、自我教育、终身学习的意识和能力之初步形成，为祖国为人民奉献、创造的志向之确立，作为最根本的任务。
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13.
随着信息技术的发展，将来学校可能会消失，教师也会消失。
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14.
教师学是以各级各类教育机构的教师的各种问题研究对象的。
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15.
“与名师对话”是教师师德修养自我反思的重要途径，青年教师可以“读其书”，“效其法”，“悟其神”，“做其人”，如此便能提高自身的师德修养。
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16.
判断一种职业是否是专业的主要标准是（）。
经济地位
知识水平与训练时间
政治地位
是否脑力劳动
17.
在师生相互理解、信赖的基础上，教师产生了从事教育事业的使命感、充实感、自豪感，在教育工作的甘苦中找到了希望和乐趣。这是师生关系的（）。
接近水平
合作水平
理解水平
乐生水平
18.
参与式观察是师德修养自我反思中（）的最有效的方式。
与名师对话
与同行对话
与自己对话
与网络对话
19.
教学设计能力不包括（）。
根据学生特点整合教学内容的能力
制定教学目标的能力
选择和运用教学媒体的能力
根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力
20.
现代小学教师的知识结构是（）。
只需要熟练掌握所教学科的知识
很合理，各方面知识掌握得都很好
没必要掌握多门学科知识，只要一门学科知识精通就可以
不合理，尤其是条件性知识亟待提高
21.
在教师节、春节等一些节日，部分家长会在“望子成龙”“望女成凤”的世风影响下给教师送一些财物，希望其子女得到教师的特别关爱。这时，教师应做到（）。
依法执教
热爱学生
尊重家长
廉洁从教
22.
学校为教师购置图书资料、提供学习进修机会、提供参加学术活动和教学竞赛的机会、提供展示自己才华的机会等，帮助教师取得成绩，这是( )。
满足教师的生活需要
满足教师的安全需要
满足教师的情感需要
满足教师的成就需要
23.
在课堂情境中，一方的正性情感使另一方也产生正性情感，一方的负性情感也会导致另一方的负性情感。此外，双方还会表现出一些共同的模式化的行为。这是师生互动的（）特点。
情感性
双向性
同质性
非言语互动作用的显著性
24.
（）规定，教师有按时获取工资报酬的权利。
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国教师法》
《未成年人保护法》
25.
以下不属于教学监控能力的特征的是（）。
前瞻性
评价与反馈性
调节与校正性
能动性
26.
现代教师道德素养中，“团结协作”的具体要求不包含（）。
关心集体，维护学校荣誉
与家长交往合作，发挥教育合力
加强同行间的交流与协作
正确处理个人与他人、个人与集体的关系
27.
教师在社会的地位根本上是由（）决定的。
所属的阶级
经济发展水平
学术水平的高低
收入的多少
28.
在沃尔夫的生涯发展模型中，当教师对作为教育者的自信心形成时，（）时期出现，学生给予教师积极地反馈和肯定，教师对学生也很关心。
学徒教师
职业教师
专家教师
卓越教师
29.
教师作为专业的标志主要是（）。
授予资格证书
师范学校的出现
有一定的知识水平
在学校传授知识
30.
对教师的智力、人格、创造力、心理健康等心理因素可以用现有的心理量表进行测试，以发现教师在心里方面的特征。这属于（）的研究方法。
教师调查研究
教师测量研究
教师观察研究
教师访谈研究
31.
课堂教学情境中，教师实践性知识不足的表现有（ ）。
对待学生的发言，学生各说各的，或者只作师生交流
学生发言中表现出困难时，请该生坐下或者听任他一头雾水讲完
对学生的错误或遇到的困难采取理解的态度，力图发现其中的积极成分
对学生提出的问题全部回答案加微信：（1144766066），回答案加微信：（1144766066）不出则说不是我们讨论的内容
对学生发言中提出的信息能迅速判断其价值，增强有用的信息，淡化错误信息
32.
教师心理健康的表现有（）。
自我意识正确，人际关系协调，人格结构完整
具有能够胜任教学工作的能力
社会适应良好，情绪积极稳定
能运用有效合理的方式解决教育教学工作中遇到的困难与挫折
与学生、同事关系融洽
33.
以下属于现代教育的特征的是（）。
教育的终身化
教育的生产性
教育的变革性
教育的全民性
教育的个性化
34.
教师专业发展的内涵有（）。
教师专业发展是一个自觉的、有意识的过程
教师专业发展包含社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程
教师专业发展是通过若干活动和途径实现的
教师专业发展的实现，体现在教育教学水平的提高上
教师专业发展关注教师自身的发展，并不强调学生是否得到真正的发展
35.
专家教师在教学技能上的特征有（）。
教学计划以学生为中心，表现出灵活性和预见性
课堂管理方面能够明确地规定课堂规则并持久地执行
关注学生具体的课堂行为，以及教学的成败
用非言语行为来指导学生的学习，并根据学生的反馈进行调整
问题较多，注意启发学生的思维，给予指导和及时反馈
36.
“三百六十行，行行出状元”，教师对新时代的人才观可以从（）来理解。
具有正确的世界观、人生观和价值观
掌握扎实的基础知识和基本技能，形成良好的学习习惯，发展终身学习的能力
具有创新精神和探究问题、独立思考的能力
具有健康体魄和良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格
能有效与人团结协作、沟通交流，勇于承担责任，具有适应各种环境的能力
37.
教师身体健康的表现有（）。
有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力，不感到过分紧张
善于休息，睡眠良好
应变能力强，能适应环境的各种变化
体重适当，肌肉、皮肤富有弹性，走路感觉轻松
眼睛明亮，牙齿清洁，头发有光泽
38.
现代教师道德素养中“为人师表”的具体要求有（）。
严谨治学，尊重家长
塑造文明的教师形象
严于律己，作风正派
模范遵守社会公德和家庭美德
不利用职权谋取私利并妥善处理学生的礼物
39.
教师的学科性知识应包括四个方面，分别是（）。
最基本的知识和技能
与其他学科相关的知识点与联系
本学科的发展历史与趋势
对本学科对儿童的发展价值的理解和把握
本学科的基本思想方法与思维方式
40.
师生互动的特点有（）。
双向性
情感性
教育性
同质性
非言语互动作用的显著性 | 
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发表于 2020-11-8 21:27:09
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发表于 2022-3-12 16:42:24
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