西南大学[1237]中学历史教学研讨21年6月机考答案答案

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发表于 2021-6-2 16:09:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
西南大学培训与继续教育学院课程考试试卷学期:2021年春季                                       
课程名称【编号】:历史教学案例研讨【1237】                 A卷
考试类别:大作业                                    满分:100分
一、简答题(任选两题完成,每小题10分,共计20分)
1. 为什么说教学反思是提升中学历史课堂教学能力的有效途径?
2. 有人认为听课就是听教师的讲解,不用太关注学生,你是否同意,请说明理由?
3. 有人认为统编教材是国家事权,教学要尽量遵循教材的编写逻辑,你是否同意,为什么?二、教学设计题(任选一题完成,计40分)
1. 对人教部编版七年级下册《安史之乱与唐朝衰亡》一课设计两种不同的课堂导入,注意针对性、启发性和简洁性。2. 阅读下面部编版历史教材中有关大运河的描述,回答问题。
为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治,隋炀帝利用已有的经济实力,征发几百万人,从605年起,陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长2700多千米。大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流。
问题:
如果你是一名初中历史教师,你将运用哪些教学方法讲解大运河的内容?请写出至少一种教学方法的具体设计。三、案例分析题(任选一题完成,每小题40分,计40分)
1. 某位老师在进行“贞观之治”这一部分内容的结课时,出示了唐太宗与汉武帝的画像,让同学们分组讨论唐太宗与汉武帝之间的共同之处,学生就二者的生平、功绩以及过错展开了激烈的讨论。
  
问题:
(1)你对该教师的结课形式做何评论? (18分)
(2)你认为在中学历史教学实践中,结课环节应该注意哪些问题? (22分)2. 以下是某老师在《戊戌变法》一课中的教学片段:
材料一:“人人封章,得直达于上。举国鼓舞欢蹈,争求上书,民间疾苦,悉达天听。每日每署,封章皆数十,上鸡鸣而起,日哺乃罢。”
                     ——梁启超《戊戌政变记》,1898
材料二:一般百对变法漠不关心,而当变法触及他们的利益时,他们便成了反对派。北京整顿道导致大量商贩被迫搬迁,及各地改淫池与寺庙为学校的做法,都引起种种对抗,至于湖南模仿西方警察制度而搞的保卫局,在民间打教的情绪中,不得不以保护教堂为自己的使命,就更使得变法成了为洋鬼子当保镖了。于是,在不少知道有“康党”这回事的老百姓眼里,“康党”的形象会变成“白脸”,也就是自然的事情了。
——程农:《历史情境中的戊戌》   
(1)史料一和史料二,结合研究问题,哪则是第一手史料,哪则是第二手史料?
(2)根据史料一,全国人民对戊戌变法持什么态度?
(3)根据史料二,一般百姓对戊戌变法持什么态度?
(4)史料一和史料二的记述是否矛盾?你相信哪则史料?为什么?
(5)结合写作背景,分析梁启超写作《戊戌政变记》的动机。
(6)以后遇到当事人所留下的史料,你会怎么办?问题:
(1)此教学案例中主要运用了哪种教学方法?运用这种教学方法的一般步骤和注意问题是什么?(22分)
(2)评价上述片断中对该方法的运用。(18分)





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发表于 2022-3-12 16:03:23 | 显示全部楼层
一体化电大平台形考作业可以做吗?
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发表于 2022-3-13 07:36:53 | 显示全部楼层
一体化电大平台形考作业有答案吗?
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