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形考任务四
试题 1
1.在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为（ ）。
A. 活动执行者
B. 活动执行者
C. 主动构建者
D. 服从指挥者
试题 2
2.（ ）就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。
A. 自然角
B. 活动室
C. 观察室
D. 实验室
试题 3
3.幼儿的科学学习不能以牺牲（ ）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。
A. 场地
B. 兴趣
C. 秩序
D. 常规
试题 4
4.心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（ ）两方面展开。
A. 幼儿园行政管理和鼓励教师创造
B. 加强家园合作和师幼互动
C. 专家指导和家园合作
D. 幼儿园物质准备与师幼良好互动
试题 5
5.儿童的科学研究始于疑惑，而疑惑又源于（ ）
A. 认知平衡
B. 认知缺失
C. 问题情境
D. 认知冲突
试题 6
6.诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（ ）课程资源。
A. 显性
B. 社会
C. 园内外
D. 隐性
试题 7
7.在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是（ ）
A. 等级评定法
B. 描述记叙法
C. 事件取样观察法
D. 事件取样观察法
试题 8
8.旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（ ）
A. 形成性评估
B. 诊断性评估
C. 终结性评估
D. 预测性评估
试题 9
9.旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（ ）。
A. 预测性评估
B. 终结性评估
C. 形成性评估
D. 诊断性评估
试题 10
10.为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（ ）
A. 综合评估法
B. 马斯洛方法
C. 故事评价法
D. 马赛克方法
试题 11
1.学前儿童科学教育的环境包括物质环境和回答。
试题 12
2.社会课程资源包括四个方面，即人力资源、物力资源、财力资源和回答。
试题 13
3.学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和回答的学习具有好奇心与兴趣。
试题 14
4.观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式，常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、回答等三种。
试题 15
5.学前儿童科学教育活动的评估根据不同的分类依据，可以分为不同类型,其中旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估类型是回答。
试题 16
各位同学，现在我们已经系统地学习过了有关学前儿童科学教育的基本知识，本次 作业着重进行实践能力考查。请大家根据已经掌握的基本知识、原理和方法，结合自己的工作实际，设计并执行一次优质的科学教育活动，题目自拟，内容自选（内容要符合儿童年龄段特征），要求理论联系实际，内容完整且具体可操作。
作业必须包括但不限于活动意图、活动目标、活动准备、材料准备、教学过程（含师幼互动过程）、活动反思总结（评价）等。要求：必须原创，不得抄袭，一经发现本次形成性考核作业为零。 | 
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发表于 2021-11-24 14:05:43
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