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拿答案:2937748743 来源 www.ybaotk.com第三次测验答案1、 下列关于学习复杂性和学习动机对学习效率的影响的表述正确的是
对于高度复杂的学习,中等偏高的学习动机下学习效率最高
学习越是复杂,理想的学习动机水平就越高
不论是简单学习还是复杂学习,学习动机越高,学习效率也越好
对于简单学习,中等偏高的学习动机下学习效率最高
2、 下列关于教师的效能感说法正确的是
效能感影响教师的学习与提高
效能感对教师影响不大
教师效能感是学生对教师的影响的主观判断
效能感由外部因素所决定3、 下列关于良好师生关系的建立说法错误的是
师生关系是以学生为主导建立起来的
根据人际交往的对等律,教师对学生的热情、亲切、关心、爱护等积极情感必然会激发学生对教师的尊敬和喜爱等积极的态度并愿意和教师接近
教师愉快、乐观的情绪状态对学生会产生潜移默化的感染作用,使学生也能形成一种轻松、愉快的心境,这种心境会成为一种良好的心理背景,使学生感到与教师交往是件令人愉快的事情。
教师对学生的关心、理解、信任和耐心能够有效地转变学生以往对教师形成的偏见和成见,使不良的师生关系得到改善。4、 下列各项中,不属于学生品德不良的客观原因的是
父母的溺爱、迁就
家长在教育方式、方法上的不一致,或单凭情绪来处理和教育子女的行为问题
学生某些需要没有得到满足
父母对子女要求过高,管教过严,又缺乏正确的教育方法和措施
5、 在柯尔伯格的道德发展理论中,“好孩子”定向阶段的特征是
开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
认为每个人都有自己的意图和需要
对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象6、 心理教育的基本策略是
开展专门心理教育的策略
创设良好的心理发展的环境策略
全面渗透,多渠道,全方位推进策略
发展优先,防重于治的策略7、 青春期的情绪变化特点包括
自我控制情绪的波动
青春期躁动
容易依赖
容易攻击
8、 全面理解学习策略的内涵,请挑选许需要把握的3个问题
学习的监控系统,在具体的学习过程中表现为学习方法和学习的调节与控制的有机统一
学习策略既有内隐与外显之分,又有水平层次之别。学习策略既可能是外显的程序步骤,也可能是内隐的思维方式。
凡是有助于提高学习质量和学习效率的程序、规则、方法、技巧以及调控方式均属于学习策略的范畴。
学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度,是制约学习效果的重要因素之一,因此是会不会学的标志。9、 下列说法关于心理健康正确的是
学校心理教育工作应该更多关注于全体学生的心理素质的提高和心理品质的完善
心理教育的重心是心理素质教育而不是心理健康教育
大约有20%~30%的学生有心理疾病
心理素质教育包括心理教育和心理健康教育10、 幼儿象征性游戏的特征包括
重视结果而不重视过程
具有创造性
替代物与实物有某种相似性
想象的特点
11、 美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定,弱智的诊断标准之一是:一般智能明显低于平均水平,个体测量智商(IQ)值为70或70以下
对
错12、 小学生注意容易分散是无意注意起到的作用
对
错13、 心理教育,是指依据心理活动的规律,采取各种方法和措施以维护儿童青少年的心理健康以及培养其良好的心理素质
对
错14、 在小学低年级,有意注意就已经开始占据注意发展的优势
对
错15、 皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个因素
对
错16、 阅读文段,并选出符合文段含义的选项,
早在公元前5世纪,古希腊著名医生希波克拉底就观察到人有不同的气质。他认为人体内有四种体液,即血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。人的气质取决于四种体液比例情况。某种体液占主导,其行为方式、反应和情绪表现就带有这一类型的特点,这就是他的气质类型的体液说。他把人的气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑制质四种。
气质类型没有好坏之分。每一种气质类型都有其积极的一面和消极的一面。例如,多血质的人情感丰富,灵活敏捷,容易适应新环境,但注意力不够集中,兴趣容易转移;胆汁质的人可能成为热情爽朗、精力旺盛及有进取心的人,也可能成为性情急躁、鲁莽粗暴的人
气质的稳定性与可塑性。气质更多地由遗传决
定,同时也受教育家庭和个人成长的社会环境的影响
气质类型不决定一个人成就的高低,但能影响工作的效率。例如俄国著名四大文豪的气质就有较大的差别,普希金具有明显的胆汁质特征;赫尔岑基本属于多血质;克雷洛夫属粘液质
气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。例如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、坚毅的性格特征,但却难于形成善于克制自己情绪的性格特征
气质类型能影响健康。由于不同气质的人情绪兴奋性的强度不同,适应环境的能力不同,这会直接到人的健康。例如气质类型极端的人情绪兴奋性或太强或太弱,适应环境的能力也比较差,容易影响到身体的健康。
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