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教学是一种多功能的活动，是实施德育的重要途径。
音乐教学不仅要使学生掌握音乐的基本知识、技能，具备欣赏能力，同时要对学生进行德育和个性品质的培养。把音乐和德育有机地结合起来，二者相互渗透，才能收到良好的效果。
一、在音乐课中进行德育渗透具有独特优势
因为音乐课本身就具有以美启智、以美育德的功能，一首好的乐曲不仅给学生以美的享受，更重要的是在学习中能使学生受到感染，受到教育。
一首震撼人心的“义勇军进行曲”，能使学生了解到黑暗落后的旧中国穷苦的平民百姓在水深火热之中，头上戴着“东亚病夫”的帽子，被歧视、被侮辱、被奴役，勇敢的中国人没有被吓到，在中国共产党的英明领导下，拿起手中枪为了拯救我们的国家，刀山敢上，火海敢下，不惜自己宝贵的生命。
通过教学启发学生思维，歌曲反映了什么思想内容？同时引导学生明白“落后就要挨打”的道理，从而增强民族自尊心，激发刻苦学习的精神。
通过以上教学不难看出，动力来自教材本身，教师只要稍加点拨就能获得出乎意料的效果，所以说音乐课本身就具备以美启智、以美育德的功能。
再如，教学《在我和你之间》这首歌曲时，我首先让学生了解歌曲的内容，讨论歌曲的创作意义，其目的是让学生知道友谊就像一座桥梁，它能把两颗心连接起来，只有我们大家把心连接起来，拧成一股绳，我们的世界才能充满爱，以此来培养学生团结友爱的集体主义精神和高尚的道德情操。
第四册书中有一首欣赏曲《看天下劳苦人民都解放》，采用了通俗易懂的歌词，描述了韩英在不幸被捕后，视死如归的革命品质。学生在欣赏时，对万恶的旧社会的愤慨之情和对革命先烈的崇敬之感油然而生。借此机会，让学生畅所欲言，分别谈谈欣赏曲子的感受，这样有助于学生更加热爱中国共产党，热爱社会主义，更加珍惜今天的幸福生活。
二、音乐能使人变得高尚
德国音乐家亨德尔先生说得好：“假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人高尚起来”。简单的一句话阐明了深刻的道理。
利用音乐教学，给学生以美的享受，能陶冶他们的情操，能使学生树立正确的人生观，能使思想落后的大多数学生变得高尚起来。
通过以上事例足以证明：音乐课不仅能使人学到一定的本领，受到美的熏陶，更重要的是在音乐中进行德育渗透，能美化学生的心灵，从而使他们变成品格高尚的人。
（作者单位 吉林省通化县富江乡学校）
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发表于 2020-5-22 23:22:30
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