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拿答案：2937748743 来源 www.ybaotk.com第三次测验答案1、 被认为导致教育实践的 “教师中心” 的课程观是
活动课程观
经验课程观
目标课程观
学科课程观2、 将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是
克伯屈
斯宾赛
皮亚杰
杜威3、 从计划的维度来定义课程的学者有
博比特
坎贝尔
弗洛伊德
塔巴
4、 美国著名教育家杜威将（ ）和课程的本质联系起来。
儿童经验
教学计划
学科知识
活动过程5、 认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是
博比特
坎贝尔
塔巴
弗洛伊德 6、 单元主题活动的特点是
课程实施途径的多样性
教学方法的活动性
课程内容综合性
教学过程的操作性7、 区域活动的教育原则有
探索性原则
多样性原则
自主性原则
层进性原则8、 在蒙台梭利方案中，教育内容的组成部分是
感官训练
数学教育
日常生活练习
语言教育9、 我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有
《幼儿园管理条例》
《幼儿园暂行教学纲要 （ 试行〉》
《幼儿园教育指导纲要 （试行〉》
《幼儿园教育纲要》 试行〉》 10、 目前幼儿园课程的主要模式有
活动区活动模式
项目活动模式
知识系统化模式
认知学派模式11、 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验
对
错12、 《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。例如：课程内容的安排可依据节日顺序展开，或者依据时令、季节变化规律来组织等。
对
错13、 陶行知先生主张“社会即学校”，认为学前教育机构的教育不能局限于狭小的教室，应让幼儿回归大自然、大社会的怀抱。例如：主题活动“春天”，教师可利用春天的树木、景色变化等自然资源组织活动;幼儿园中组织“安全防火活动”，可利用幼儿家长的职业进行课程组织。
对
错14、 根据幼儿的年龄特点，将富有教育意义的生活内容纳入课程领域，课程实施中教师应提倡为幼儿创设多种多样的生活化学习情境，加强教育同生活的联系，学前儿童在各种情境中的经验加以整合。例如：提供丰富的材料与玩具、人际关系、操作探索中获得各种经验。
对
错15、 注意的集中性，仅仅是指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上
对
错16、 晨晨是班里最能干、知识面最广的孩子。在搭建“桥”的活动中，他和同伴合作计划搭建一座规模宏大的“公路桥”，他们花了两周的时间几次修改甚至推倒重建，最后还是没有建成一座令他们满意的“公路桥”。首先是他们不会合作，晨晨是一个很有想法的孩子，但是他所在小组的其他成员都很有个性，他们都能想出各种各样的点子来，虽然常常会有惊人之举，但是他们又不断发生矛盾，无法达成共识。
上述案倒是一位幼儿园老师的教育随笔，请你运用有关理论进行分析评价。
案例中老师对晨晨的探究中的合作能力做了记录，这客观真实的反映了幼儿探究活动的具体表现
对晨晨的教育应该更加严格
案例中的评价符合评价方法的情境性和过程性观念，评价方式合理
这种过程性评价注重的是儿童自主学习和探究过程中的实际表现，包括幼儿的兴趣态度能力
案例评价不符合幼儿园评价要求
对晨晨所在小组的其他学生教育应该更加严格
案例评价符合幼儿园评价要求 |
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发表于 2022-1-13 16:53:13
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发表于 2022-3-16 00:00:29
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