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拿答案：2937748743 来源 www.ybaotk.com形考作业三（单元5~6）答案1、 属于个人本位论的教育家是（ ）。
涂尔干
纳托普
凯兴斯泰纳
卢梭2、 社会本位论的代表人物是（ ）。
卢梭
裴斯泰洛齐
涂尔干
杜威3、 关于教育目的论述，正确的是（ ）。
教育的内容、教育的方法手段、教育中的各种活动、乃至教育的制度和结构，都是按照一定教育目的确定的。
是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先观念地存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果，也就是教育所要培养的人的质量规格。
教育目的反映着社会对教育总的要求，它是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计。
教育目的是客观需要在主观上的反映，是教育理想与现实的结合，教育目的的社会制约性与人的身心发展的制约性是一致的。4、 “教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（ ）。
教育准备生活说
社会本位论
教育适应生活说
个人本位论5、 “教育即生活”是( )的思想。
陈鹤琴
柏拉图
爱弥儿
杜威6、 全面发展教育的组成部分及各组成部分之间的关系是( )。
德育是教育者按照社会的要求，对受教育者施加影响以形成所期望的政治立场、世界观和道德品质的教育
全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五部分构成
智育是传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育
体育是全面发展体力，增强体质，传授和学习健身知识和体育运动技能的教育
劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育
美育是培养学生正确的审美观，发展感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育7、 下列有关教育制度的论述，正确的是（ ）。
包含九年制义务教育制度、职业教育制度和成人教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度等
它通常由两个部分组成：一是教育的施教机构系统，二是教育的管理机构系统
是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称
由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定8、 下列有关学校教育制度的论述，正确的是（ ）。
没有这些学校教育机构和相应的规章制度，教育就不能完成培养人才的任务
学校教育制度的建立是制度化教育的典型表征
学校教育制度简称学制
指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系9、 建立学校教育制度受到哪些因素的制约？（ ）
学校教育制度的建立受各国历史条件、文化传统的影响
学校教育制度的建立又受社会制度的制约，反映一个国教育方针政策的要求
学校教育制度的建立，还要依据青少年儿童的年龄特征
人身心发展规律的制约
学校教育制度的建立，首先取决于社会经济和科技发展水平的状况10、 案例分析：壬子学制公布后至1913年8月，教育部又陆续公布了《小学校令》、《中学校令》、《师范教育令》等法令规程，其中法令部分多在全国临时教育会议上讨论通过。这些法令法规使壬子学制得以充实和具体化，有些与壬子学制略有出入，但无碍壬子学制的结构框架，综合起来形成了一个全面完整的学制系统，称为壬子癸丑学制，又称1912—1913年学制。
问题：壬子癸丑学制包括那几个部分？它的颁布具有怎样的历史意义？
在主系列之外的各类学校中有师范类学校、实业教育类学校。此外还特设或附设补习班、专修科、讲习所之类的旁支。壬子癸丑学制保持以小学——大学教育为骨干，兼重师范教育和实业教育的整体结构。同时它也是是民国初期的中心学制，到1922年新的学制出台前，虽有局部调整，但其整体结构框架基本保持不变。
壬子癸丑学制废除了中小学的读经科和大学的经学科，反映了现代社会民族资本主义发展的要求；缩短了初等教育的年限，便于普及初等教育；同时强调对学生个性的培养等等都具有一定的进步意义。
壬子癸丑学制主系列划分为三段四级：（1）初等教育段分为初等小学校和高等小学校两级共7年，不分设男校女校；（2）中等教育段设中学校4年，不分级，但专为女子设立女子中学校；（3）高等教育段不分级，设立大学。
壬子癸丑学制是民国的第一个学制，较全面地反映了资产阶级对教育的要求 |
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发表于 2022-1-13 17:07:52
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发表于 2022-3-12 16:55:45
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